根據(jù)圖，回答問(wèn)題。

（1）  該圖中，A為_(kāi)_______， C為_(kāi)________。 
（2）該圖示為_(kāi)_______肽化合物，有________個(gè)肽鍵。
（2）  合成該化合物的細(xì)胞器是__________，該化合物的合成受__________的調(diào)節(jié)和控制。

（1）氨基 羧基�。�2）三二　（3）核糖體核酸（DNA或基因）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示含有大量藻類(lèi)、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖。圖乙中a～d表示藻類(lèi)和鰱魚(yú)能量流動(dòng)過(guò)程中，不同去向能量的相對(duì)值。

（1）根據(jù)圖甲回答問(wèn)題。

①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是＿＿＿＿＿；人占有＿＿＿＿＿個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

②水生植物的分布體現(xiàn)出了群落空間結(jié)構(gòu)中的＿＿＿＿＿＿現(xiàn)象。

③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類(lèi)型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

④如果魚(yú)類(lèi)大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）從生態(tài)學(xué)原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實(shí)例體現(xiàn)了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原理。

（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類(lèi)到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用字母表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆湖南師大附中高三第四次月考試卷 題型：綜合題

下列圖（一）示某興趣小組研究生物新陳代謝的裝置示意圖（V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)），圖（二）為該綠色植物和高等動(dòng)物新陳代謝的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，給裝置I充足的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以光照一段時(shí)間，B、D兩處的成分差異是                    。
（2）圖（一）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，給予一定的光照，如果不考慮裝置中原有的氣體，C處液面的變化能代表該裝置中植物和動(dòng)物代謝過(guò)程中    量的變化。
（3）若從該植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體，制成懸浮液。取等量的懸浮液分別置于2支試管中，并標(biāo)號(hào)為1號(hào)、2號(hào)。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照，觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)試管     ，原因是         ；2號(hào)試管      ，原因是                           。
（4）從圖（二）中可知，此時(shí)該綠色植物光合作用強(qiáng)度    （大于、等于、小于）呼吸作用強(qiáng)度，則圖（一）C處液面     。
（5）人的饑餓狀態(tài)下，血糖濃度會(huì)降低，此時(shí)    細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)并分泌胰高血糖素，作用于相應(yīng)的靶器官并通過(guò)圖（二）中的    過(guò)程，使血糖含量升高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆浙江省紹興一中高三下學(xué)期回頭考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．（14分）圖甲表示含有大量藻類(lèi)、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖。圖乙中a～d表示藻類(lèi)和鰱魚(yú)能量流動(dòng)過(guò)程中，不同去向能量的相對(duì)值。

（1）根據(jù)圖甲回答問(wèn)題。
①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是            ；人占有      個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
②水生植物的分布體現(xiàn)出了群落空間結(jié)構(gòu)中的         現(xiàn)象。
③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類(lèi)型是         。
④如果魚(yú)類(lèi)大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是                   
（2）從生態(tài)學(xué)原理上看，利用糞尿種植蘑菇這一實(shí)例體現(xiàn)了            原理。
（3）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類(lèi)到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為        （用字母表示）。
Ⅱ．（14分）（1）甲同學(xué)利用新鮮的玉米綠色葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙上出現(xiàn)了四條清晰的色素帶，其中呈黃綠色的色素帶為      （填色素名稱(chēng)），最寬的色素帶為      （填顏色）。
（2）該同學(xué)改變層析液組成后繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，濾紙條上只出現(xiàn)了黃、綠兩條色素帶。他用刀片裁出帶有色素帶的濾紙條，用乙醚分別溶解條帶上的色素，濃縮后用一分析儀器檢測(cè)，通過(guò)分析色素溶液的       來(lái)判斷條帶的色素種類(lèi)。
(3)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子（200粒）、光照培養(yǎng)箱（光照強(qiáng)度范圍0～10 000 Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定）、培養(yǎng)皿、直尺等。
一、實(shí)驗(yàn)步驟：
①                                                                      
②                                                                      
③                                                                       
二、最可能實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
                                                                        

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖甲表示含有大量藻類(lèi)、底層水草及挺水植物（蘆蒿、香蓮）的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖。圖乙中a～d表示藻類(lèi)和鰱魚(yú)能量流動(dòng)過(guò)程中，不同去向能量的相對(duì)值。

（1）根據(jù)圖甲回答問(wèn)題。

①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是             ；人占有       個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

②水生植物的分布體現(xiàn)出了群落空間結(jié)構(gòu)中的          現(xiàn)象。

③在人工影響下，池塘的物種逐漸豐富，其群落演替類(lèi)型是          。

④如果魚(yú)類(lèi)大量死亡，分解者的數(shù)量變化情況是                   

（2）若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2，則從藻類(lèi)到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為         （用字母表示）。

 

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