【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起如圖所示中哪一部分的液體增多? [ ]_______,其結(jié)果將會(huì)引起_________。
(2)目前普遍認(rèn)為,____________是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[ ] ,引起這種變化的根本原因是____________;直接原因是該細(xì)胞中____________結(jié)構(gòu)異常,使其與______結(jié)合能力下降;因此該病主要是影響人體有氧呼吸第______階段。
人體組織細(xì)胞中的一個(gè)CO2分子從產(chǎn)生處擴(kuò)散到空氣中至少需要通過(guò)_______層生物膜。
(4)若圖示為肝臟的內(nèi)環(huán)境,肝炎病人化驗(yàn)時(shí),需制取相當(dāng)于圖中[ ]的液體,會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性______。
【答案】
(1)⑥ 組織液 組織水腫
(2)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
(3)⑤ 紅細(xì)胞 遺傳物質(zhì)的改變(基因突變也得分) 血紅蛋白 氧氣 三 9
(4)④ 增大
【解析】
(1)營(yíng)養(yǎng)不良引起血漿蛋白減少,滲透壓下降,組織液回流減弱,⑥組織液增加,導(dǎo)致組織水腫現(xiàn)象。
(2)目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因突變引起的,患者紅細(xì)胞的形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,導(dǎo)致運(yùn)輸氧氣的能力大大下降,影響有氧呼吸的第三階段。高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為組織細(xì)胞的線粒體,經(jīng)組織液進(jìn)入毛細(xì)血管,主要由血漿運(yùn)輸?shù)椒尾亢,由呼吸系統(tǒng)排出體外,故依次經(jīng)過(guò)的膜是:2層線粒體膜,1層組織細(xì)胞膜,4層毛細(xì)血管壁膜,2層肺泡壁的細(xì)胞膜,共9層生物膜。
(4)肝炎病人由于肝細(xì)胞受損,細(xì)胞膜通透性增大,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)氨酶滲出到血漿④,故可以通過(guò)化驗(yàn)血漿成分來(lái)診斷疾病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率比較實(shí)驗(yàn)中,把肝臟制成研磨液的目的是( )
A. 有利于過(guò)氧化氫酶的釋放B. 保護(hù)過(guò)氧化氫酶
C. 提高過(guò)氧化氫酶的活性D. 以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用同位素標(biāo)記法標(biāo)記化合物,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 用18O標(biāo)記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2中
B. 用18O標(biāo)記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2中
C. 用14C標(biāo)記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O)
D. 用3H標(biāo)記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】晴朗的夏季,將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,據(jù)圖下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B. BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢
C. FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低
D. 從0時(shí)開(kāi)始計(jì)算,經(jīng)過(guò)24小時(shí),植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用臺(tái)盼藍(lán)染色,死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的細(xì)胞則不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
B. 信息交流功能
C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能
D. 保障細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A. 原核生物中,轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程可同時(shí)進(jìn)行
B. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中,ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C. 酵母菌中具有碳鏈構(gòu)成的細(xì)胞骨架
D. 原核生物比較簡(jiǎn)單,只能進(jìn)行無(wú)絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模式圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 若圖中虛線用箭頭表示,則可逆箭頭一般應(yīng)有3處
B. 血漿蛋白、抗體和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境中的成分
C. 與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的系統(tǒng)只有循環(huán)、消化、呼吸和泌尿系統(tǒng)
D. 血漿與組織液間可以相互轉(zhuǎn)換,兩者的成分及各組分的含量基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是 。
(2)在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后 組血糖濃度升得最快,其主要原因是 。
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能 。
(4)若餐后1小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是 (填序號(hào))。
①A<B<C ②A<C<B ③A<B=C ④A=B=C
(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰(填“之前”、 “之后”、 “同時(shí)”) ,這是因?yàn)?/span> 。
(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有 (填序號(hào))。
①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為滲透作用裝置圖,開(kāi)始時(shí)如圖一(A代表清水、B、C代表蔗糖溶液),一段時(shí)間后結(jié)果如圖二(H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面不再變化時(shí)與清水的液面差)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖一中B的濃度大于C的濃度
B.圖二中B的濃度等于C的濃度
C.圖一中A中水分子擴(kuò)散到B中的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度
D.圖二中A中水分子擴(kuò)散到B中的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度
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