3．一個(gè)患色盲的男孩，其父母、外祖父母、祖父母均為色覺(jué)正常．此男孩的色盲基因一定來(lái)自于（　　）
A．祖父B．祖母C．外祖父D．外祖母

分析 色盲是伴X隱性遺傳病，表現(xiàn)為男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遺傳．若母親有病，則兒子一定有��；父親正常，則女兒一定正常．該男孩的致病基因肯定來(lái)自于自己的母親，再推出來(lái)自于祖父母的可能性．

解答 解：已知色盲是伴X隱性遺傳病，則該紅綠色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定來(lái)自于他的母親（而與父親無(wú)關(guān)，父親提供的是Y），但是母親正常，所以母親的基因型是XBXb．由題干已知外祖父母色覺(jué)都正常，外祖父?jìng)鹘o母親的一定是XB，則母親的色盲基因肯定來(lái)自于外祖母（XBXb）．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•定州市校級(jí)期末）如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均可貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省河源市高一上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•青島一模）某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2mL，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min．然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液1mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是（ ）

A．磚紅色 B．無(wú)色 C．藍(lán)色 D．紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•唐山期末）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B．DNA是遺傳物質(zhì)

C．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1998•廣東）五面是水稻花粉母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的幾個(gè)步驟：①聯(lián)會(huì)，②同源染色體分離．③交叉互換，④染色體復(fù)制，⑤細(xì)胞質(zhì)分裂．其正確順序是（ ）

A．④③①②⑤ B．④①③②⑤

C．④①①③③ D．①③②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為甲�。ˋ或a）和乙�。˙或b）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅰ2無(wú)乙病致病基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲病是常染色體顯性（填顯隱性、基因位置）性遺傳病．
（2）Ⅱ4可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb．
（3）Ⅱ3是純合子的概率是$\frac{1}{6}$，她與一正常男性婚配，所生子女中只患甲病的概率是$\frac{7}{12}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列情況引起的變異屬于染色體變異的是（　　）
A．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B．染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
C．同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換
D．非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注．我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的a處，DNA連接酶作用于a處．（填“a”或“b”）
（2）將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法．
（3）由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的核心是脫分化和再分化．
（4）為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要用一定濃度的鹽水澆灌方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)中的變量主要有自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量．下列不屬于控制無(wú)關(guān)變量的是（　�。�
A．驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理
B．探究唾液淀粉酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，每一組都加入等量的淀粉溶液
C．探究酵母菌呼吸類型的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH除去通入空氣中的CO2
D．探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中，用碘液檢測(cè)淀粉是否被分解

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