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【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖．下列分析正確的是（　�。�
A.光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

【答案】A
【解析】解：A、光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃相等，都是6.5，A正確； B、光照相同時間，25℃時植物積累的有機物的量最多，B錯誤；
C、25℃、30℃、35℃時植物光合作用制造的有機物的量分別為6、6.5、6.5、，C錯誤；
D、兩曲線交點表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗有機物的量相等，D錯誤．
故選：A．
解此題首先要明確下列幾個等式：①總光合作用=凈光合作用+呼吸作用，②光合作用制造有機物=合成的有機物=積累有機物+消耗的有機物（呼吸作用），③葉綠體固定的二氧化碳=光合作用所需要的二氧化碳=從外界吸收的二氧化碳+呼吸釋放的二氧化碳．據(jù)圖所示，虛線表示光合作用凈積累有機物的量，實線表示呼吸作用消耗有機物的量．因此總光合作用=制造的有機物=虛線量+實線量．圖中縱坐標的生物學意義是二氧化碳吸收量（植物從外界吸收的二氧化碳量）和二氧化碳的釋放量（植物有氧呼吸釋放的二氧化碳量）．由于在光合作用的變化量，根據(jù)公式：植物光合作用利用的二氧化碳量=植物從外界吸收二氧化碳量+植物有氧呼吸釋放的二氧化碳量，可逐一計算出20℃、25℃、30℃、35℃條件下，光合作用制造的有機物的量，并可得到推論：植物積累有機物的量與植物從外界吸收的二氧化碳量成正比．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于植物呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．呼吸作用的中間產物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜

B．是否產生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別

C．高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸

D．種子庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在全球氣候變暖的大背景下，2016年我國多地出現(xiàn)極端高溫天氣．高溫熱害會導致作物產量下降，甚至死亡．
（1）高溫熱害導致作物產量下降的原因可能是 ．
（2）研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導細胞產生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性．從圖1中數(shù)據(jù)可以看出，高溫均會誘導自由基產生，極端高溫自由基產生速率隨時間的延長而 ， 中度高溫自由基的產生速率與對照比在7d前 ， 但在7d后會緩慢上升．據(jù)此推測，自由基的產生和積累對膜穩(wěn)定性的影響，可能是自由基攻擊膜成分中的或 ， 使膜的結構和功能受到破壞．
（3）欲探究高溫熱害造成的損傷是否可逆，研究人員又進行了如下實驗： 將植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件進行處理，并分別在處理的第1，3，5，7，9，11天轉入正常溫度條件進行恢復生長，測定各處理恢復5d 后的凈光合速率，得到圖2數(shù)據(jù)：由圖2中數(shù)據(jù)表明， ．
（4）通過進一步研究發(fā)現(xiàn)，高溫熱害初期，可通過外施一定濃度的Ca2+來緩解高溫熱害對作物減產的影響，請你結合實驗（2）、（3）的結論，進行解釋 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉片寬窄受細胞數(shù)目和細胞寬度的影響，探究水稻窄葉突變體的遺傳機理，科研人員進行了實驗．
（1）科研人員利用化學誘變劑處理野生型寬葉水稻，引起野生型水稻DNA分子中堿堪對的 ， 導致基因突變，獲得水稻窄葉突變體．
（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細胞數(shù)目和單個細胞寬度，結果如圖所示．該結果說明窄葉是由于所致．

（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測定水稻的 ， 統(tǒng)計得到野生型122株，窄葉突變體39株．據(jù)此推測窄葉性狀是由控制．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上．科研人員推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉葉性狀出現(xiàn)有關．這三個突變基因中戚基發(fā)生的變化如下表所示．

突變基因

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

堿基變化

C→CG

C→T

CTT→C

蛋白質

與野生型分子結構無差異

與野生型有一個氨基酸不同

長度比野生型明顯變短

由上表推測，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在序列，該基因突變（填“會”或“不會”）導致窄葉性狀，基因Ⅲ突變蛋白質長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導致 ．
（5）隨機選擇若干株F2窄葉突變體進行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結果中該位點均為堿基TT缺失．綜合上述實驗結果判斷，窄葉突變體是由于基因發(fā)生了突變．基因Ⅱ和基因Ⅲ是導致是否遵循只有組合定律 ． 判斷的理由是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是

A. 反應產物對固定化酶的活性沒有影響

B. 實驗室常用吸附法制備固定化酵母細胞

C. 若發(fā)酵底物是大分子，則固定化細胞優(yōu)于固定化酶

D. 固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細胞光合作用暗（碳）反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示．下列相關敘述正確的是（ ）
A.磷參與了光合作用所有產物的合成
B.蔗糖合成受阻促進Pi進入葉綠體
C.三碳糖磷酸的積累會導致[H]和ATP的合成速率增加
D.三碳糖磷酸的積累導致卡爾文循環(huán)減速屬于負反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對籃球比賽中球員機體生理功能的表述，正確的是

A. 短時間劇烈奔跑時細胞通過無氧呼吸產生酒精和CO2

B. 大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌

C. 球員迅速完成投籃動作同時受神經和體液的調節(jié)

D. 在大腦皮層體溫調節(jié)中樞的調控下球員體溫始終保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Muller﹣5品系純合雌果蠅，該雌果蠅X染色體上有B（棒眼）W（杏色眼）基因．欲檢測某接受大劑量射線照射的雄果蠅X染色體上是否發(fā)生了基因突變（B，W基因位點之外），讓兩者雜交，得到F1代，F(xiàn)1代雌雄個體相互交配．
（1）使用觀察親本雌果蠅卵巢內處于減數(shù)第一次分裂前期的細胞，由于該雌果蠅X染色體發(fā)生倒位，導致減數(shù)分裂的過程異常，無法與其他品系果蠅X染色體的基因發(fā)生重組．
（2）如果F2代中被檢測基因所控制的性狀在雌雄果蠅中 ， 且此性狀在雌性果蠅中的比例為 ， 說明發(fā)生了性突變；
（3）如果F2代中被檢測基因所控制的性狀只有性果蠅表現(xiàn)，說明發(fā)生了性突變．
（4）為檢測該突變是否為隱性致死突變（胚胎致死），實驗過程同上．如果F2代中性別比例為 ， 說明其發(fā)生了隱性完全致死突變．如果F2代中雄蠅比例位于區(qū)間范圍，說明其發(fā)生了隱性不完全致死突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為受精卵發(fā)育至囊胚過程中的某一變化，若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示（　�。�
A.所有細胞表面積總和與體積的比值
B.每個細胞DNA的含量
C.所有細胞體積之和
D.有機物總量

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