【題目】在基因工程中,常用的剪刀”“針線載體分別指( )

A.限制酶、DNA 連接酶、質粒B.噬菌體、質粒、DNA 連接酶

C.限制酶、RNA 連接酶、質粒D.大腸桿菌病毒、質粒、DNA 連接酶

【答案】A

【解析】

DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體。

限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

DNA連接酶:兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵,形成重組DNA。

常用的運載體:質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒。

基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由此可見,DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)—分子剪刀,DNA連接酶分子針線,質粒、動植物病毒或噬菌體運載體,故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鯨落是指鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)。研究人員在鯨落中發(fā)現(xiàn)了大量以鯨尸為食的動物還發(fā)現(xiàn)存在能利用硫化氫氧化產(chǎn)生的化學能為能量來源的硫化細菌。近年來全球的鯨落數(shù)目正在不斷減少。下列有關敘述錯誤的是(

A.鯨落形成后仍然存在群落演替現(xiàn)象

B.鯨落中的硫化細菌屬于自養(yǎng)型生物

C.鯨落促進海洋上層有機物向中下層運輸

D.流經(jīng)鯨落的總能量是深海生產(chǎn)者同化的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細胞有絲分裂過程中,關于染色體和DNA的關系,正確的是(

A.DNA在分裂間期復制

B.染色體數(shù)目加倍時,DNA數(shù)目也加倍

C.DNA數(shù)目加倍時,染色體數(shù)目也加倍

D.每條染色體都由蛋白質和一個DNA分子組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無論是北方還是南方,泡菜的制作方法大致相同,一般的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香料及一些陳泡菜水,密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為2830 ℃。在實驗室或工廠生產(chǎn)泡菜時,還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量;卮鹩嘘P問題:

1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是__________________________________________。加入陳泡菜水的作用是___________________________________________。

2)從細胞結構來看,制作泡菜用的乳酸菌屬于________(原核生物”“真核生物病毒”)。若要獲得大量乳酸菌菌種,應選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應有__________________、水、無機鹽等,同時還必須滿足__________、________等具體培養(yǎng)條件的要求。

3)泡菜壇一般用水封的目的是_________________________________________。若泡菜壇有裂縫,可能會出現(xiàn)的結果是_________________

4)若制作的泡菜咸而不酸,最可能的原因是________________________________,如何進行調整?________________________,其中鹽與清水的質量比為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對生物膜結構的探索經(jīng)過了漫長的歷程,下列敘述錯誤的是

A. 脂溶性物質更容易通過細胞膜說明細胞膜是由脂質組成

B. 人紅細胞的脂質展成的單分子層是細胞表面積的2倍,說明膜中的脂質排列為兩層

C. 根據(jù)細胞膜結構的電鏡照片,羅伯特森提出生物膜由脂質-蛋白質-脂質三層構成

D. 小鼠細胞與人細胞融合實驗是細胞膜具有流動性的證據(jù)之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鄱陽湖候鳥保護區(qū)是鴻雁、白鶴等候鳥理想的越冬地。請回答下列相關問題:

1)保護區(qū)內不同的湖港、湖灣中分布著不同的生物種群,這_____________(填能或不能)體現(xiàn)種群的空間特征,原因是__________________________。

2)保護區(qū)內能量流動過程中,每一個營養(yǎng)級的同化量中不能被其他生物再度利用的能量是_____________;未利用的能量在生物體內的存在形式是_____________。

3)該保護區(qū)非常適宜鳥類的生存,為了進一步監(jiān)測鳥類的生存狀況,研究人員運用建構數(shù)學模型的方法對每一種候鳥的數(shù)量進行預測。若某種候鳥第一代的種群數(shù)量為N1,第t代的種群數(shù)量為Nt,種群數(shù)量每一代以一定的倍數(shù)增長,第二代是第一代的2倍,則理論上第t代種群數(shù)量的表達式為____________。研究人員又通過標志重捕法對該種鳥的種群數(shù)量進行了統(tǒng)計,若被標記的鳥由于受到驚嚇不易技捕捉,則計算出的種群數(shù)量會比實際數(shù)值偏_____________(填“高”或“低”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述錯誤的是( )

A.一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的

B.病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動

C.除病毒外,一切生物體都是由細胞構成的,細胞是構成生物體的基本單位

D.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復雜的生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構的敘述,正確的是(

A.葉綠體的內膜向內折疊有利于色素的附著

B.溶酶體內的酶可分泌到細胞外分解病原體

C.能分泌性激素的細胞內質網(wǎng)比較發(fā)達

D.細胞完成分化以后,細胞內線粒體的數(shù)量穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于核酸的敘述,錯誤的是

A.不能作為人體細胞中的能源物質

B.植物細胞的線粒體和葉綠體中也含有攜帶遺傳信息的物質

C.能控制生物體的遺傳、變異和蛋白質合成

D.DNA分布在細胞核,RNA分布在細胞質

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