科目:高中生物 來源:2010年吉林省吉林市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
許多栽培作物由于自身缺少抗病毒、抗蟲及各種抗逆基因,用常規(guī)育種的方法很難培育出抗病毒、抗蟲、抗真菌及抗鹽、抗干旱的新品種,目前科學(xué)家已培養(yǎng)出了抗病毒、抗蟲、及各種抗逆轉(zhuǎn)基因植物,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.培育抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥所采用的基因,使用最多的是病毒外殼蛋白基因和病毒的復(fù)制酶基因
B.培育抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的目的基因有幾丁質(zhì)酶基因和抗毒素合成基因
C.培育抗蟲棉,耐寒番茄、抗鹽堿煙草時可使用的目的基因分別是Bt毒蛋白基因、魚的抗凍蛋白基因、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因
D.各種抗病毒、抗蟲轉(zhuǎn)基因作物的培育依據(jù)的原理是基因突變和基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
許多栽培作物由于自身缺少抗病毒、抗蟲及各種抗逆基因,用常規(guī)育種的方法很難培育出抗病毒、抗蟲、抗真菌及抗鹽、抗干旱的新品種,目前科學(xué)家已培養(yǎng)出了抗病毒、抗蟲、及各種抗逆轉(zhuǎn)基因植物,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.培育抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥所采用的基因,使用最多的是病毒外殼蛋白基因和病毒的復(fù)制酶基因
B.培育抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的目的基因有幾丁質(zhì)酶基因和抗毒素合成基因
C.培育抗蟲棉,耐寒番茄、抗鹽堿煙草時可使用的目的基因分別是Bt毒蛋白基因、魚的抗凍蛋白基因、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因
D.各種抗病毒、抗蟲轉(zhuǎn)基因作物的培育依據(jù)的原理是基因突變和基因重組
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科目:高中生物 來源:2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
許多栽培作物由于自身缺少抗病毒、抗蟲及各種抗逆基因,用常規(guī)育種的方法很難培育出抗病毒、抗蟲、抗真菌及抗鹽、抗干旱的新品種,目前科學(xué)家已培養(yǎng)出了抗病毒、抗蟲、及各種抗逆轉(zhuǎn)基因植物,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.培育抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥所采用的基因,使用最多的是病毒外殼蛋白基因和病毒的復(fù)制酶基因 |
B.培育抗真菌轉(zhuǎn)基因植物中可使用的目的基因有幾丁質(zhì)酶基因和抗毒素合成基因 |
C.培育抗蟲棉,耐寒番茄、抗鹽堿煙草時可使用的目的基因分別是Bt毒蛋白基因、魚的抗凍蛋白基因、調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因 |
D.各種抗病毒、抗蟲轉(zhuǎn)基因作物的培育依據(jù)的原理是基因突變和基因重組 |
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