【題目】下列與免疫失調無關的疾病是（ ）

A.過敏性鼻炎B.大脖子病

C.艾滋病D.系統(tǒng)性紅班狼瘡

【答案】B

【解析】

免疫失調引起的疾病：


（1）過敏反應：指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發(fā)生的反應。引起過敏反應的物質叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。

（2）自身免疫病：是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。

（3）免疫缺陷病是指由于機體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷病；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病。

A、過敏性鼻炎是一種過敏反應，屬于免疫失調引起的疾病，A錯誤；

B、大脖子病是由于甲狀腺激素分泌不足引起的，不屬于免疫失調引起的疾病，B正確；

C、艾滋病是一種免疫缺陷病，屬于免疫失調引起的疾病，C錯誤；

D、系統(tǒng)性紅班狼瘡是一種自身免疫病，屬于免疫失調引起的疾病，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】流感是發(fā)生在呼吸道的具有高度傳染性的急性病毒感染，人類感染的流感病毒主要是甲型流感病毒(FluA)和乙型流感病毒(FluB)。幼小兒童和65歲以上老年人，慢性疾病患者是流感的高危人群。臨床上可用FluA/FluB抗原檢測試劑對流感做出快速診斷。請回答：

（1）FluA/FluB病毒的根本區(qū)別在于_____不同，臨床上用FluA/FluB抗原檢測試劑對流感做出快速診斷是利用了_____原理。

（2）FluA/FluB侵入機體后，T細胞的細胞周期變_____(長/短)，原因是_____。

（3）醫(yī)生建議高危人群在流感季節(jié)之前接種流感疫苗，就算得了流感，癥狀也會比沒接種的人輕得多，原因是_____。

（4）甲型流感容易出現(xiàn)重癥病例，體溫可達到39°C40°C。體溫升高的原因主要是病毒毒素導致_____的體溫中樞功能改變，_______，體溫升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毒死蜱（C9H11C13NO3PS）是一種有機磷殺蟲劑，長期使用將導致土壤中農藥殘留嚴重。某研究小組從長期施藥的韭菜溫室土壤（偏酸性）里分離出能降解毒死蜱的木霉，并對其降解特性進行初步研究。請回答：

（1）用于分離木霉菌種的培養(yǎng)基屬于___培養(yǎng)基。配制此培養(yǎng)基時，應加入___作為唯一碳源。

（2）制備培養(yǎng)基的操作順序是_____________________（用下列字母和箭頭排序）

a．倒平板 b．計算 c．熔化 d．稱量 e．滅菌

（3）接種前，將培養(yǎng)基在適宜溫度下放置適當?shù)臅r間，觀察培養(yǎng)基______，以確定培養(yǎng)基是否被污染。

（4）為了統(tǒng)計木霉活菌的數(shù)目，應采用的方法是________，首先需將水樣進行適當稀釋，例如取水樣 1 mL加入無菌水99mL 制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液，并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。整個過程中，都要在________操作。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物培養(yǎng)和利用的敘述，不正確的是（ ）

A.將菌種接種到試管的固體斜面上培養(yǎng)至菌落，再把試管放入4℃的冰箱中保藏，這種方法保存的菌種容易被污染或產生變異

B.平板劃線法是將不同稀釋度的菌液通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面按濃度大小依次劃線的操作

C.以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌

D.用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關胚胎工程的相關問題：

（1）1890年，英國劍橋大學的生物學家將純種的安哥拉兔的兩個4細胞胚胎移入一只純種的比利時免的輸卵管內，成功得到兩只純種的安哥拉子兔。這個實驗首次證實了______________的可能性。

（2）哺乳動物卵子發(fā)生過程中，減數(shù)第二次分裂是在________________過程中完成的．哺乳動物卵子和精子受精的場所是_______________。在實施體外受精時，精子需_________處理才能與培養(yǎng)成熟的卵子結合，通常都可以在__________溶液中完成受精作用。

（3）胚胎移植需收集胚胎，收集胚胎時沖卵的生理學基礎是_________________。胚胎分割時應選擇____________________時期的胚胎進行分割，用分割針取樣的滋養(yǎng)層的用途是______。

（4）ES細胞是研究細胞分化的理想材料，ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上，或在添加___________的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)。在功能上，ES細胞具有_______________。在形態(tài)上表現(xiàn)為____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能產生特定顏色反應的是（ ）

A.用斐林試劑直接檢測秋梨白色果肉勻漿中的還原糖

B.用雙縮脲試劑檢測蛋清稀釋液中的蛋白質

C.用蘇丹Ⅲ染液檢測花生子葉勻漿中的脂肪

D.用酸性重鉻酸鉀溶液檢測密閉條件下的酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化的敘述，正確的是（ ）

A.分化的細胞，其遺傳物質會發(fā)生改變

B.癌變后的細胞，其形態(tài)上發(fā)生的變化不屬于細胞分化

C.細胞發(fā)生分化，其形態(tài)和功能也可以不發(fā)生變化

D.已經分化的植物細胞也可以獲得再分化的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（　�。�

A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

C.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液胞中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳物質的認識是科學家們不斷深入探究的過程，請回答下列問題：

（1）孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，對分離現(xiàn)象做出的解釋是：①生物的性狀是由_____________決定的，且其在體細胞中成對存在；②生物體在形成配子時，成對的物質彼此分離，分別進入不同的_____________ 中；③受精時，雌雄配子的結合是_____________ 。此后，孟德爾設計了______實驗對分離現(xiàn)象進行驗證。 后人把一對相對性狀的實驗結果及其解釋歸納為孟德爾第一定律。

（2）孟德爾在兩對相對性狀的雜交實驗中，對F2中不同性狀的類型進行了______， 結果四種表現(xiàn)型的數(shù)量比接近9：3：3：1。對自由組合現(xiàn)象，孟德爾首先對每一對相對性狀單獨進行分析，結果發(fā)現(xiàn)每對相對性狀的遺傳_____________（填 “遵循”或“不遵循”）分離定律。之后，孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋是： F1在產生配子時，_____________， F1 產生的雄雄配子結合產生了F2。

（3）遺傳學家薩頓根據(jù)_____________ 提出了基因在染色體上的推論。

（4）摩爾根利用果蠅作為實驗材料,找到了基因在染色體上的實驗證據(jù)，遺傳學中常用果蠅做實驗材料的原因是_____________（答出2點）。

（5）赫爾希和蔡斯利用_____________作為實驗材料，利用同位素將_____________ 徹底區(qū)分進行實驗，證明了DNA是遺傳物質。后來的研究表明，少數(shù)病毒的遺傳物質是RNA。因為_____________ ，所以說DNA是主要的遺傳物質。

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