表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的( )
A.試管動(dòng)物培養(yǎng) B.胚胎移植
C.胚胎分割移植 D.受精卵分割移植
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群在不同的環(huán)境條件下,K值是不變的 | |
B. | 在K值時(shí),種群的增長率最大 | |
C. | 假設(shè)這是一個(gè)鼠的種群,可通過降低K值來減少鼠害 | |
D. | 假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點(diǎn)
B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中
C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個(gè)體自交,子代基因型有16種
D.按照孟德爾定律,對(duì)AaBbCc個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交子代基因型有8種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵細(xì)胞膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成第二次減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西商洛丹鳳中學(xué)高二下6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的說法,正確的是( )
A.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵
B.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C.不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端
D.限制性核酸內(nèi)切酶廣泛存在于各種生物中,微生物中很少分布
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖只有通過主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要同一種載體 | |
C. | 被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式 | |
D. | 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 |
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