A. | 核膜的有無(wú) | B. | 核糖體的有無(wú) | C. | 細(xì)胞壁的有無(wú) | D. | 膜上磷脂的有無(wú) |
分析 細(xì)胞類的生物都具有細(xì)胞膜,都含有磷脂,且基本都具有核糖體.原核生物細(xì)胞與真核生物細(xì)胞最重要的區(qū)別是有無(wú)核膜,所以可根據(jù)核膜的有無(wú)判斷該生物是原核生物還是真核生物;因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁,所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物.
解答 解:A、根據(jù)核膜的有無(wú)可以判斷該生物是原核生物還是真核生物,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是原核生物和真核生物共有的細(xì)胞器,且普遍存在于各種細(xì)胞中,所以不能根據(jù)核糖體的有無(wú)判斷,B正確;
C、因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,而其他絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞壁,所以根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)可以判斷該生物是否是動(dòng)物,C錯(cuò)誤;
D、所有細(xì)胞都含有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的基本骨架都是磷脂雙分子層,所以不能根據(jù)磷脂的有無(wú)判斷,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,著重考查了單細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異,在區(qū)分時(shí)首先根據(jù)細(xì)胞核的有無(wú)判斷原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞,如果是真核細(xì)胞可以再根據(jù)細(xì)胞壁的有無(wú)判斷是否是植物細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若僅考慮老鼠體色有色和白化的遺傳,只遵循基因的分離定律,不遵循基因自由組合定律 | |
B. | 這兩只栗色的雙親鼠的基因型均為CcAaBB | |
C. | 其后代白化鼠中純合子占白化鼠的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 其后代栗色鼠中基因型有4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查林地上某種植物種群密度時(shí)需要隨機(jī)取樣 | |
B. | 森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 | |
C. | 人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低 | |
D. | 自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該化合物是由三個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,所以該化合物是三肽 | |
B. | 該化合物形成過程中脫掉了2分子的水 | |
C. | 該化合物有2個(gè)氨基和2個(gè)羧基 | |
D. | 該化合物中的②肯定不是R基團(tuán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在人體不同種類的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類和數(shù)量不同 | |
B. | 真核生物的DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中 | |
C. | 逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi),需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖 | |
B. | 膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì) | |
C. | 染色體的主要成分是核糖核酸和蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序等有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類含X染色體的配子是雌配子 | |
B. | 性染色體上的基因沒有相應(yīng)等位基因 | |
C. | 含兩條X染色體的細(xì)胞可以存在于男性的個(gè)體中 | |
D. | 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含有Y染色體 |
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