6．下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是物種基因頻率的改變
C．雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高，在此過(guò)程中生物發(fā)生了進(jìn)化
D．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、在黑褐色環(huán)境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色樺尺蠖被淘汰，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、雜合高莖豌豆通過(guò)連續(xù)自交導(dǎo)致后代純合子頻率越來(lái)越高，但基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變，因此在此過(guò)程中生物沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，但不能決定變異的方向，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的下列描述中，有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（ ）

A．約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95.5%

B．與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合

C．能夠流動(dòng)和易于蒸發(fā)

D．代謝反應(yīng)介質(zhì)或參與反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．有兩只大小不同的密封容器，A容器為2000mL，B容器為5000mL，分別裝入等量的混有乳酸菌的牛奶（牛奶和容器均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，牛奶首先變酸的是A容器，其原因是B容器中的空氣（其中含多量的氧氣）比A容器中的多，氧氣會(huì)抑制乳酸菌的無(wú)氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．農(nóng)民在種莊稼時(shí)常要中耕松土，你認(rèn)為下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．增加土壤中的空氣，促進(jìn)根的呼吸作用，有利于礦質(zhì)元素的吸收
B．增加土壤中的空氣，有利于硝化細(xì)菌的化能合成作用，增加土壤的肥力
C．增加土壤中的空氣，抑制某些細(xì)菌將NO3-轉(zhuǎn)變?yōu)镹2，減少土壤肥力喪失
D．增加土壤中的空氣，有利于植物吸收水分及水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n，則該動(dòng)物睪丸中減數(shù)分裂形成（　�。┓N不同染色體組合的精細(xì)胞．（不考慮交叉互換）
A．2nB．4C．2D．n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)學(xué)完“減數(shù)分裂和受精作用”一節(jié)后，寫(xiě)下了下面四句話，請(qǐng)你幫他判斷一下哪句話是正確的（　�。�
A．我細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自于爸爸，一半來(lái)自于媽媽
B．我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體都是父母共同提供的
C．我細(xì)胞內(nèi)的每一對(duì)同源染色體大小都是相同的
D．我和我弟弟的父母是相同的，所以我們細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)也是一樣的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中a→b發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B．從a→b由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
C．甲圖的b→a與丁圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好選擇植物甲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是仙人掌光合作用的示意圖，仙人掌氣孔，進(jìn)行光合作用．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）仙人掌夜晚吸收CO2不能進(jìn)行光合作用的原因是沒(méi)有光照，缺少[H]ATP．
（2）仙人掌光合作用所需色素分布在（葉綠體）類(lèi)囊體薄膜；圖中卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，其包括的兩個(gè)生理過(guò)程是二氧化碳固定、C3還原．
（3）據(jù)圖可知仙人掌白天光合作用需要的CO2來(lái)源包括蘋(píng)果酸分解生成、丙酮酸分解生成，白天不吸收CO2的意義是減少水分散失以適應(yīng)干旱環(huán)境．
（4）圖中1個(gè)丙酮酸進(jìn)入線粒體后分解成3個(gè)二氧化碳分子．
（5）G6P是光合作用的產(chǎn)物之一，據(jù)圖可知仙人掌完成光合作用相關(guān)的細(xì)胞器除了葉綠體外，還包括線粒體、液泡，體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能上是相互聯(lián)系的．
（6）由圖可知，能固定CO2的物質(zhì)有PEP、C5．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省宣城市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將乙肝疫苗通過(guò)肌肉注入人體時(shí)，乙肝疫苗首先進(jìn)入人體的（ ）

A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細(xì)胞內(nèi)液

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