15．下列有關(guān)溶酶體和液泡的敘述不正確的是（　　）
A．溶酶體能分解衰老的線粒體，分解產(chǎn)物有些可被細(xì)胞再利用
B．剛宰的牛羊肉立刻煮熟肉老口味不好，放置一段時(shí)間再煮熟肉反而鮮嫩，這一現(xiàn)象與肌細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)
C．豆芽的挺拔與液泡有關(guān)
D．液泡內(nèi)的色素可以參與光合作用

分析 1、溶酶體是單層膜的細(xì)胞器，含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫”“消化系統(tǒng)”．
2、液泡的功能主要是調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓，維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡，積累和貯存養(yǎng)料及多種代謝產(chǎn)物．

解答 解：A、溶酶體能分解衰老的線粒體，分解產(chǎn)物有些可被細(xì)胞再利用，A正確；
B、溶酶體中儲(chǔ)存有大量的酶用于抵抗外界微生物和消化衰老的細(xì)胞器．動(dòng)物體剛死時(shí)溶酶體不破裂，一段時(shí)間后其中的酶會(huì)隨其破裂而溢出，起到消化作用．溶酶體內(nèi)含有蛋白酶原，能在細(xì)胞死亡后激活成為蛋白酶，催化肌細(xì)胞間的膠原蛋白水解，使肌肉變得松軟，烹調(diào)后更加鮮嫩．從而使肉類變得更容易煮，更容易消化，B正確；
C、豆芽的挺拔與液泡有關(guān)，C正確；
D、液泡內(nèi)的色素不能參與光合作用，只有葉綠體中的色素才能參與光合作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．緩步動(dòng)物有隱生現(xiàn)象，干燥時(shí)，身體失水而萎縮，代謝幾乎為0．當(dāng)環(huán)境有利于生存時(shí)，吸水、復(fù)蘇．這說明（　　）
A．水以自由水和結(jié)合水兩種形式存在B．活細(xì)胞中最多的化合物是水
C．水對(duì)生命活動(dòng)的重要D．自由水參與生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）綠色植物的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體，但含有與光合作用有關(guān)的色素和酶等物質(zhì)，從而能進(jìn)行光合作用．
（2）除了綠色植物和藍(lán)藻等以外，硝化細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物，它能將二氧化碳和水合成為糖類，該過程利用的能量來自氧化氨釋放的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖中甲、乙均表示細(xì)胞的一部分，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若甲、乙是同一個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)部分，則該細(xì)胞為神經(jīng)元，乙中a、c區(qū)為興奮區(qū)
B．若甲、乙是兩個(gè)同類型細(xì)胞的各一部分，則興奮在兩者之間是以電信號(hào)的形式傳遞的
C．若甲、乙各是兩個(gè)同類型細(xì)胞的一部分，則甲與乙之間應(yīng)通過突觸傳遞信息
D．圖中甲在向外分泌物質(zhì)，則甲可參與構(gòu)成突觸前膜，該物質(zhì)的分泌體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花．有一年，洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子，開紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)問題：
（1）該地所有的某種植物群體屬于一個(gè)種群，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做基因庫．
（2）洪水沖來了許多基因型為AA和Aa的種子后，該群體的A基因頻率為75%．
（3）若這一地區(qū)沒有給這種植物傳粉的昆蟲，所有植物一般都是自花傳粉．在3代自交后，在這3年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？沒有，理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒有發(fā)生變化．
（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是

A．體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水

B．細(xì)胞中無機(jī)鹽多數(shù)以化合物形式存在

C．生物體內(nèi)無機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水

D．自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸（不包括胞吞和胞吐）的方式，下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)
B．質(zhì)壁分離過程中，水分子通過方式a進(jìn)出細(xì)胞
C．只有在氧氣存在時(shí)才會(huì)發(fā)生方式b的物質(zhì)運(yùn)輸
D．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在組成人體的各種化學(xué)元素中，最基本元素、含量最多的元素、數(shù)目最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是（　　）
A．C、O、H、CB．C、H、H、OC．C、O、H、ND．C、O、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮；研究人員對(duì)青鮮素毒性進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖甲．乙烯促進(jìn)離層區(qū)（如圖乙）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙．請(qǐng)回答：

（1）細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子萌發(fā)，不可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲(chǔ)藏保鮮；青鮮素與脫落酸（激素）的作用機(jī)理類似．
（2）根據(jù)圖甲可知，濃度在30mg/L以下，青鮮素幾乎沒有毒性．
（3）根據(jù)酶X的生理作用分析，它可能是纖維素酶和果膠酶．
（4）根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度小于或等于近基端生長素濃度時(shí)，葉柄脫落．已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，結(jié)合對(duì)圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成的作用是促進(jìn)（“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”）．

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