膽固醇是人體內(nèi)一種重要的脂質(zhì),既可在細(xì)胞內(nèi)以乙酰CoA為原料合成,也可以LDL(一種脂蛋白)的形式進(jìn)入細(xì)胞后水解形成,過(guò)多的膽固醇可以調(diào)節(jié)相關(guān)反應(yīng)從而降低膽固醇的含量.如圖甲表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來(lái)源及調(diào)節(jié)過(guò)程.圖乙表示LDL受體蛋白合成過(guò)程.請(qǐng)分析并回答:

(1)膽固醇在細(xì)胞中合成的場(chǎng)所是
 
血漿中的LDL與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞.
(2)從圖中可以看出,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)膽固醇含量較高時(shí),它可以
 
,也可以
 
,還可以抑制LDL受體的合成,以調(diào)節(jié)膽固醇的含量,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)與圖乙過(guò)程有關(guān)的RNA種類(lèi)有哪些?
 
;如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響細(xì)胞中
 
(細(xì)胞器)的形成.
(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖乙中結(jié)構(gòu)⑥的化學(xué)組成最相似的是
 
(填選項(xiàng)代號(hào))
A.大腸桿菌     B.噬菌體       C.染色體       D.煙草花葉病毒
(5)若要改造LDL受體蛋白分子,將圖乙結(jié)構(gòu)⑦色氨酸變成亮氨酸(密碼子為:UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通過(guò)改變編碼LDL受體蛋白的基因的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),具體的堿基變化是:
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,脂質(zhì)的種類(lèi)和作用的綜合
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:甲圖表示人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來(lái)源及調(diào)節(jié)過(guò)程,其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②表示翻譯過(guò)程;③和④表示抑制作用,這樣可以降低膽固醇的含量;⑤表示促進(jìn)作用,這也可以降低膽固醇的含量.
分析乙圖:乙圖表示LDL受體蛋白合成過(guò)程中翻譯過(guò)程,其中⑥為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;⑦為氨基酸,是合成蛋白質(zhì)的原料.
解答: 解:(1)膽固醇屬于脂質(zhì),脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);LDL是一上脂蛋白,屬于大分子物質(zhì),通過(guò)胞吐進(jìn)入細(xì)胞.
(2)由圖可知,當(dāng)膽固醇含量較高時(shí),可抑制乙酰CoA合成膽固醇、抑制LDL受體的合成和促進(jìn)膽固醇以膽固醇酯的形式儲(chǔ)存,進(jìn)而降低膽固醇的含量,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)圖乙是翻譯過(guò)程,參與該過(guò)程的RNA有tRNA(識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸)、rRNA(組成核糖體的重要成分)、mRNA(翻譯的模板).核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān).
(4)⑥為核糖體,主要由RNA和蛋白質(zhì)組成,與RNA病毒(如煙草花葉病毒)的組成成分相似.故選:D.
(5)圖中色氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UGG,亮氨酸的密碼子為UUG時(shí)與色氨酸最接近,因此要將色氨酸變成亮氨酸,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,可將基因中的C變?yōu)锳.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    胞吞  
(2)抑制乙酰CoA合成膽固醇    促進(jìn)膽固醇以膽固醇酯的形式儲(chǔ)存   (負(fù))反饋 
(3)tRNA、rRNA、mRNA    核糖體 
(4)D
(5)C變?yōu)锳
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體細(xì)胞內(nèi)膽固醇的來(lái)源及調(diào)節(jié)過(guò)程圖解和翻譯過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件及結(jié)果,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程及各物質(zhì)的名稱(chēng);同時(shí)要求考生能分析題圖,從圖中提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和蛋白質(zhì)外殼包被的核酸分子(DNA或RNA)構(gòu)成;近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的類(lèi)病毒和朊病毒更簡(jiǎn)單,類(lèi)病毒只由一個(gè)RNA分子構(gòu)成,朊病毒只由蛋白質(zhì)分子組成.我們卻把它們都列入生物界中,你認(rèn)為其主要理由是下列的哪一項(xiàng)( 。
A、由有機(jī)物組成
B、都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、能使其他生物致病
D、能復(fù)制產(chǎn)生自己的后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,物種形成的基本環(huán)節(jié)不包括(  )
A、突變和基因重組
B、自然選擇
C、生存斗爭(zhēng)
D、地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中.請(qǐng)回答:
(1)標(biāo)記重捕法的前提是標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的
 
相等.標(biāo)記技術(shù)也極為重要.例如,標(biāo)記物和標(biāo)記方法
 
;標(biāo)記不能
 
,否則可能改變?cè)搫?dòng)物與其捕食者之間的關(guān)系;標(biāo)記符號(hào)必須能維持一定時(shí)間.
(2)為了模擬用樣方法測(cè)定種群密度,兩位同學(xué)分別在一張50cm×50cm的白紙上制作方格表;將200粒綠豆種子隨機(jī)撒在白紙上;選擇5個(gè)方格進(jìn)行計(jì)數(shù),再計(jì)算出種群密度.兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有差異,你認(rèn)為原因可能有哪些?
 

(3)為了探究培養(yǎng)液中酶母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化;某同學(xué)據(jù)下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
試管編號(hào) 培養(yǎng)液/mL 無(wú)菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度℃
10 - 0.1 28
10 - 0.1 2
- 10 0.1 28
①請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱(chēng):
 

②用顯微鏡定期檢測(cè)甲、乙、丙三支試管中酶母菌數(shù)量,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)根據(jù)所給信息,判斷圖中曲線A、B、C分別對(duì)應(yīng)的試管是
 
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在廣東、福建等沿海地區(qū),雙殼貝類(lèi)是居民喜愛(ài)的水產(chǎn)品,雙殼貝類(lèi)的污染也因此備受人們關(guān)注.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)養(yǎng)殖區(qū)的貝類(lèi)、藻類(lèi)、細(xì)菌等全部生物共同構(gòu)成了
 
.我國(guó)歷來(lái)有以貝類(lèi)食用和藥用的記載,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(2)重金屬可通過(guò)食物鏈在貝類(lèi)體內(nèi)富集而產(chǎn)生污染.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),浮游藻類(lèi)可吸收重金屬,雙殼貝類(lèi)可濾食浮游動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出重金屬通過(guò)貝類(lèi)引起人類(lèi)中毒的具有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈:
 

(3)水體受到污染導(dǎo)致貝類(lèi)死亡后,會(huì)由于反饋調(diào)節(jié)作用使得污染越來(lái)越嚴(yán)重.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加也是一個(gè)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)結(jié)合圖1,比較這兩個(gè)反饋調(diào)節(jié)過(guò)程的不同之處?
 

(4)有人利用貝類(lèi)濾食藻類(lèi)的習(xí)性進(jìn)行控制藻類(lèi)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類(lèi)的水體中藻類(lèi)密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類(lèi)可以有效控制藻類(lèi),理由是
 
.貝類(lèi)對(duì)藻類(lèi)最大濾食量在第
 
天.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題.
(1)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,由生產(chǎn)者(綠色植物)流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外,還包含
 
 中的能量.某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外,還受該鼠種群的
 
、年齡組成和性別比例等因素的影響.用標(biāo)志重捕法估算該鼠的種群密度,若標(biāo)記的鼠有部分被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏
 
.用樣方法調(diào)查某種植物的種群密度時(shí),為避免調(diào)查者主觀因素的影響,要做到
 

(2)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,一種害蟲(chóng)靠吸取農(nóng)作物的汁液為食,它們的種間關(guān)系為
 
.利用性外激素?cái)_亂害蟲(chóng)的雌雄交配,這屬于
 
防治.經(jīng)控制后的害蟲(chóng)密度與所需的防治成本有關(guān),并影響農(nóng)作物的價(jià)值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將害蟲(chóng)控制在不同密度時(shí)的防治成本.若將害蟲(chóng)密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大.
(3)在生態(tài)農(nóng)業(yè)中,收獲的作物秸稈可以做飼料喂牲畜,牲畜糞便進(jìn)入沼氣池,將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,從而大大提高能量的
 
.能否提高能量的傳遞效率?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組借助8套密封的相同探究裝置,探究不同光強(qiáng)度(單位:lx)與被子植物蛇舌草光合速率(以O(shè)2釋放量來(lái)表示)的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,1小時(shí)內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
光照強(qiáng)度(lx)
O2釋放量(mL)
組別
0
(黑暗)
500 1000 2000 3000 4000 5000 6000
1 -4.2 -2.3 0 6.4 11.7 15.7 18.3 18.2
2 -4.1 -2.2 0.1 6.3 11.5 15.4 18.0 18.1
3 -4.3 -2.1 -0.1 6.2 11.6 15.4 18.3 18.3
平均 -4.2 -2.2 0 6.3 11.6 15.5 18.2 18.2
(1)在每個(gè)光照條件下,軍設(shè)置1、2、3組的目的是
 

(2)在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 
.黑暗時(shí),蛇舌草細(xì)胞呼吸的主要方式是
 

(3)當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí),限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要有
 

(4)根據(jù)表數(shù)據(jù),在圖中畫(huà)出光強(qiáng)度在1000lx~3000lx時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量與光強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖.
(5)你認(rèn)為還可以通過(guò)檢測(cè)
 
來(lái)表示蛇舌草的光合速率.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫,下列能引起組織水腫的是( 。
①營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少    ②花粉過(guò)敏引起毛細(xì)血管通透性增加
③腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿          ④食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高.
A、①②③B、①②
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)植物組織培養(yǎng),胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株.這說(shuō)明植物細(xì)胞具有(  )
A、全能性B、特異性
C、多樣性D、周期性

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同步練習(xí)冊(cè)答案