【題目】油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成.我國陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來的34%提高到58%.
(1)據(jù)圖甲分析,你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路
(2)圖乙表示基因B,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,試問: ①控制酶b合成的基因的單體是
②控制酶a與酶b合成的基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是
③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是
④為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量?

【答案】
(1)抑制酶b合成,促進(jìn)酶a合成
(2)脫氧核苷酸;堿基對(duì)的數(shù)量及排列順序; mRNA中不含T含U,糖為核糖;雙鏈mRNA不能翻譯(不能與核糖體結(jié)合)形成酶b,而細(xì)胞能正常合成酶a,故生成的油脂比例高
【解析】解:(1)由圖甲可以看出,抑制酶b的合成或促進(jìn)酶a的合成,均能促進(jìn)生成油脂;(2)①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因和DNA的單體均為脫氧核苷酸;②構(gòu)成不同基因(或DNA)的堿基對(duì)的數(shù)量及排列順序不同;③構(gòu)成DNA的單體是脫氧核苷酸,含有脫氧核糖和T,構(gòu)成RNA的單體是核糖核苷酸,含有核糖和U;④根據(jù)圖解,基因B的兩條鏈?zhǔn)铅伶満挺骆,兩條鏈互補(bǔ),按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則由α鏈和β鏈分別為模板轉(zhuǎn)錄形成的兩條mRNA鏈也互補(bǔ),從而形成雙鏈mRNA,雙鏈mRNA不能與核糖體結(jié)合,從而導(dǎo)致基因B不能合成酶b,而細(xì)胞能正常合成酶a,PEP在酶a的作用下都轉(zhuǎn)化成油脂,使油菜的產(chǎn)油率提高.

所以答案是:(1)抑制酶b合成,促進(jìn)酶a合成(2)①脫氧核苷酸 ②堿基對(duì)的數(shù)量及排列順序 ③mRNA中不含T含U,糖為核糖 ④雙鏈mRNA不能翻譯(不能與核糖體結(jié)合)形成酶b,而細(xì)胞能正常合成酶a,故生成的油脂比例高

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性,用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說法不正確的是

A. 做圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過氧化氫酶

B. 做圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用淀粉作為底物

C. 四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

D. 在pH=5或溫度為20 ℃的情況下酶活性下降的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每年二月的最后一天為“國際罕見病日”。下列關(guān)于罕見病苯丙酮尿癥的敘述,正確的是( )
A.該病是常染色體多基因遺傳病
B.近親結(jié)婚不影響該病的發(fā)生率
C.該病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在青春期會(huì)增加
D.“選擇放松”不會(huì)造成該病基因頻率的顯著增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植物葉片在不同條件下光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)回答
(1)圖示曲線表示該植物葉片的(填“凈”或“真”)光合速率.
(2)凈光合速率可以用量表示.葉肉細(xì)胞利用CO2的具體部位是
(3)圖中限制A 點(diǎn)光合作用的環(huán)境因素有
(4)已知35℃時(shí)該植物呼吸速率是4μmolCO2m2s﹣1相對(duì)于高CO2濃度,在此溫度時(shí)低CO2濃度下該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)(填“較大或較小或相等”).理由是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人在戶外運(yùn)動(dòng)易發(fā)生抽筋,醫(yī)生建議他服一種藥片,該藥片的主要成分是()

A. 氨基酸 B. C. 蛋白質(zhì) D. 維生素B

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中新物種的形成方式最常見的是通過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離。這種方式不需要下列哪一環(huán)節(jié)的作用

A. 提供進(jìn)化原材料的突變和基因重組

B. 使種群基因庫中基因定向變異的特殊環(huán)境

C. 使種群基因頻率定向改變的自然選擇

D. 阻斷不同種群間發(fā)生基因交流的隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的說法,正確的是

A. 不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者

B. 在食物鏈上的生物間信息傳遞可以雙向進(jìn)行

C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等

D. 分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被植物利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),乙圖是某地區(qū)30年內(nèi)某物種種群數(shù)量的變化圖.有關(guān)敘述正確的是( 。

A.甲圖所示,鷹占有三個(gè)不同營養(yǎng)級(jí)
B.甲圖中植物固定的太陽能用于自身呼吸和流到鼠和兔
C.乙圖所示,種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8~15年間
D.乙圖中第1~5年間,該種群數(shù)量呈“J”型曲線增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以維持酸堿平衡的無機(jī)離子是

A.K+ B.Na+ C.Ca2+ D.HC03-

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同步練習(xí)冊(cè)答案