在成熟的果實(shí)中含量較多的植物激素是（　�。�
A、脫落酸B、乙烯
C、細(xì)胞分裂素D、赤霉素
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：本題是對不同植物激素的作用的考查，回憶不同植物激素的作用，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：A、脫落酸的作用是促進(jìn)果實(shí)和葉片的脫落，A錯誤；
B、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，因此在成熟的果實(shí)中含量較多，B正確；
C、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，不能促進(jìn)果實(shí)成熟，C錯誤；
D、赤霉素的主要作用是促進(jìn)植物生長、果實(shí)發(fā)育和種子萌發(fā)，不能促進(jìn)果實(shí)成熟，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是植物激素的作用，對于不同植物激素的主要作用的區(qū)分記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

對圖生物體內(nèi)糖類代謝過程的解釋正確的是（　�。�
A、在人體內(nèi)，胰島素能改變①②③過程的速率
B、在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有②③⑤過程所需的酶
C、在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)③過程加強(qiáng)時④過程也會加強(qiáng)
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程中不需要H2O作為反應(yīng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知正常的p珠蛋白基因（以βA表示）經(jīng)MstⅡ限制酶切割后可得到長度為1.15kb和0.2kb的兩個片段（其中0.2kb的片段通常無法檢測到），異常的B珠蛋白基因（以βS表示）由于突變恰好在MstⅡ限制酶切割點(diǎn)上，因而失去了該酶切位點(diǎn)，經(jīng)MstⅡ限制酶處理后只能形成一個1.35kb的DNA片段，如圖l；現(xiàn)用MstⅡ限制酶對編號為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理，并進(jìn)行DNA電泳（分子長度越長，在電泳中運(yùn)動越快），結(jié)果如圖2，則1、2、3號樣品的基因型分別是（　　）
A、βSβS、βAβS、βAβA
B、βAβA、βAβS、βSβS
C、βAβS、βSβS、βAβA
D、βAβS、βAβA、βSβS

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)的DNA含量相同，而染色體數(shù)目肯定不同的兩個時期是（　�。�
A、間期和前期
B、前期和中期
C、中期和后期
D、后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

某單細(xì)胞生物無核膜結(jié)構(gòu)，但可以利用CO2合成糖類物質(zhì)，該生物是（　�。�
A、藍(lán)藻B、變形蟲
C、酵母菌D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸與無氧呼吸的比較，不正確的是（　�。�
A、還原氫只在有氧呼吸的過程中產(chǎn)生
B、二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
C、H2O只是有氧呼吸的產(chǎn)物
D、無氧呼吸只在第一階段釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，以下哪項(xiàng)并不能體現(xiàn)其功能（　�。�
A、精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
B、細(xì)胞內(nèi)的核酸不會流失到細(xì)胞外
C、植物細(xì)胞放入清水中不會漲破
D、植物吸收K+比吸收Zn2+多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是（　　）
A、人體血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少
B、大量獵殺草原肉食性動物，導(dǎo)致草食性動物先升后降
C、在酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶活性下降
D、促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)促甲狀腺激素的分泌和釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)只能存在于突觸小體的
 
中，只能由
 
釋放作用于
 
，因此神經(jīng)元之間的傳遞只能是
 
的．人類高級神經(jīng)活動的中樞是
 
，控制呼吸的中樞是
 
，維持身體平衡的中樞是
 
，
 
是人類特有的高級中樞．

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同步練習(xí)冊答案