實驗組編號 | X物質的濃度/(μg•mL-1) | 細胞內ATP的濃度/(nmol•mL-1) | 細胞死亡的百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 2 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
分析 1、由題干和圖可知,細胞膜上存在著P2X、P2Y和P1受體,而ATP與P2X和P2Y受體特異性結合,直接引起神經纖維發(fā)生電位變化,則ATP可以在神經細胞之間傳遞信息.
2、ATP全名叫做三磷酸腺苷,結構簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.
3、細胞中ATP和ADP的含量不多,是不斷的相互轉化,維持動態(tài)平衡的;ATP是細胞內的“能量通貨”,直接給細胞的生命活動提供能量.
4、合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.
解答 解:(1)ATP可以來自細胞呼吸、光合作用.在人體細胞內只有細胞呼吸.ATP結構簡式為:A-P~P~P.研究發(fā)現,正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉化,而細胞內ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP與ADP相互迅速轉化.
(2)ATP由一個腺苷和三個磷酸基組成,ATP在有關酶的作用下,脫去3個磷酸基團后只剩下A,即腺苷.
(3)①“為了研究X物質對動物細胞的影響”,得出實驗的自變量是X物質的濃度,因變量就是不同X物質濃度下細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率.
②細胞的生命活動離不開能量,因此細胞內ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡率增加.
③消化需要酶來催化,消化酶的合成和分泌需要消耗能量;氨基酸等營養(yǎng)物質的吸收屬于主動運輸,需要消耗能量.因此用混有濃度為2 μg•mL-1的X物質的飼料飼喂大鼠,將阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;妨礙主動運輸,影響營養(yǎng)物質的吸收.
故答案為:
(1)細胞呼吸 A-P~P~P ATP與ADP相互迅速轉化
(2)腺苷
(3)①細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率
②細胞內ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡率增加
③阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;妨礙主動運輸,影響營養(yǎng)物質的吸收
點評 本題以ATP為素材,結合信號分子作用機理圖和探究實驗,考查ATP和細胞間信息傳遞的相關內容,意在考查學生的識圖能力、實驗設計能力和實驗探究能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男孩的Xa來自于祖母 | B. | 女孩的兩個XA有一個來自于祖母 | ||
C. | 男孩的Y來自于外祖父 | D. | 女孩的兩個XA有一個來自于外祖母 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上DNA中堿基對的替換、缺失、增添一定引起基因突變 | |
B. | 基因突變、基因重組和染色體變異均可以用光學顯微鏡直接觀察 | |
C. | 基因重組和染色體數目變異均不會引起基因中堿基序列的改變 | |
D. | 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體數目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被溶酶體分解后的產物都排出細胞外 | |
B. | 能分解衰老、損傷的細胞器 | |
C. | 是細胞的消化車間,內部含有多種水解酶 | |
D. | 能吞噬并殺死侵入細胞的病菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1665年,英國科學家羅伯特•虎克發(fā)現了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 | |
B. | 細胞是一個有機體,一切生物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所組成 | |
C. | 細胞是一個相對獨立的單位,既有自己的生命,又對其他細胞共同組成的整體生命起作用 | |
D. | 所有生物都可以從老細胞中產生 |
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