【題目】下圖為某工廠產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程圖，說法正確的是（ ）

A.同期發(fā)情處理時(shí)可使用促性腺激素

B.檢查胚胎質(zhì)量時(shí)，應(yīng)選用囊胚或原腸胚

C.沖卵過程中的“卵”指的是卵母細(xì)胞

D.進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

【答案】D

【解析】

胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體。用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存（對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進(jìn)行移植；⑤移植后的檢查。

A、超數(shù)排卵時(shí)可使用促性腺激素，但同期發(fā)情處理時(shí)一般用的是孕激素，A錯(cuò)誤；
B、檢查胚胎質(zhì)量時(shí)，應(yīng)選用桑椹胚或囊胚，B錯(cuò)誤；
C、沖卵過程中的“卵”指的是早期胚胎，C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的成分。結(jié)構(gòu)或功能的敘述，正確的是（ ）

A.有絲分裂中期，細(xì)胞核的體積變大

B.所有細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成均與核仁有關(guān)

C.真核細(xì)胞在生長過程中都會出現(xiàn)核DNA加倍現(xiàn)象

D.核糖體和線粒體均參與了唾液淀粉酶的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為人體體液免疫的部分過程，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.圖中所示細(xì)胞均在骨髓中發(fā)育成熟

B.甲細(xì)胞表面只有一種受體

C.乙細(xì)胞不能特異性識別抗原

D.丙細(xì)胞在機(jī)體二次接觸相同抗原時(shí)能迅速分泌大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I型糖尿病患者的相關(guān)免疫細(xì)胞會識別、攻擊胰島β細(xì)胞，使其喪失分泌胰島素的能力，最終導(dǎo)致體內(nèi)胰島素水平降低。白細(xì)胞介素-35（IL-35）是一種具有免疫抑制功能的因子。現(xiàn)欲研究IL-35對I型糖尿病的治療效果，請根據(jù)下列提供的材料和用具，以機(jī)體血糖含量為檢測指標(biāo)，預(yù)測可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。

材料和用具：I型糖尿病小鼠若干，正常小鼠若干，IL-35注射液（用磷酸鹽緩沖液配制），磷酸鹽緩沖液，注射器，血糖檢測儀，飼料等。

（要求與說明：實(shí)驗(yàn)涉及的具體操作過程不做要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）

回答下列問題：

（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：

①實(shí)驗(yàn)分組與處理：

甲組：10只I型糖尿病小鼠，每三天注射一次IL-35注射液。

乙組：_______________________________________________。

丙組：______________________________________________。

各組注射的試劑均適量且等量；實(shí)驗(yàn)開始時(shí)用血糖測定儀測三組小鼠血糖濃度，記錄。

②將上述三組小鼠在相同條件下進(jìn)行飼養(yǎng)，_____________________________________。

③_____________________________。

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

___________________

（3）分析與討論：

①Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)，能識別并破壞胰島β細(xì)胞的免疫細(xì)胞是___________________，其由受到刺激和激活后的______________________________________細(xì)胞分裂分化而來

②健康人血糖調(diào)節(jié)過程中，胰島素對腎小管的作用__________（“能”或“不能”）直接降低血糖濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“生物導(dǎo)彈”是將單克隆抗體和抗癌藥物相結(jié)合，起到定向清除癌細(xì)胞的作用，其過程如下。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.“生物導(dǎo)彈”中真正殺死癌細(xì)胞的是單克隆抗體

B.單克隆抗體不能準(zhǔn)確識別各種抗原物質(zhì)的細(xì)微差異

C.“生物導(dǎo)彈”相比較單純的抗癌藥物，其療效更高，毒副作用更小

D.制備單克隆抗體和培育白菜-甘藍(lán)過程中，都用到滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒。如圖是埃博拉病毒侵染后引起的人體免疫反應(yīng)部分圖解。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示免疫過程為_______免疫。圖中效應(yīng)T細(xì)胞識別被病毒侵入的宿主細(xì)胞并與之結(jié)合依賴于細(xì)胞膜表面的________。效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞解體后，病毒就失去了_________的基礎(chǔ)，從而被吞噬、消滅

（2）埃博拉病毒侵入人體后，除引起圖中涉及的免疫反應(yīng)外，也能引起另一種免疫反應(yīng)：被_____細(xì)胞攝取和處理，暴露出這種病毒所特有的_____，并將這種特有物質(zhì)傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生______，這些物質(zhì)能引起受到刺激的B細(xì)胞分化為_________細(xì)胞，然后這種細(xì)胞分泌抗體，抗體與病毒相結(jié)合，發(fā)生凝集或形成沉淀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人工種子的示意圖，制造人工種子是在植物組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”的最外面用一層有機(jī)膜包裹，并在薄膜以內(nèi)放入一些營養(yǎng)物質(zhì)，這層膜和這些營養(yǎng)物質(zhì)分別具有種皮和胚乳的功能。以下有關(guān)人工種子的說法中，正確的是（ ）

A.人工種子中的“胚狀體”是由愈傷組織經(jīng)脫分化和再分化而成

B.人工胚乳中還可以添加某些農(nóng)藥、菌肥等

C.人工種子在萌發(fā)時(shí)，其新陳代謝方式為自養(yǎng)需氧型

D.培育人工種子所采用的技術(shù)手段是植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因子對土壤表層微生物呼吸作用的影響，科研工作者在田間裸地上進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請據(jù)此回答：

（1）據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，土壤表層微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適土壤水分含量大約為_____________，土壤水分含量超過50%時(shí)，隨著含水量的增加，土壤表層微生物呼吸速率逐漸下降，對此現(xiàn)象合理的解釋是______________________________。

（2）土壤水分含量的變化會影響土壤表層微生物的呼吸速率，該現(xiàn)象說明細(xì)胞內(nèi)的自由水具有的作用是__________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。溫度影響微生物呼吸速率的原因是_______________________________________。

（3）土壤表層微生物呼吸速率的日變化趨勢主要與______有關(guān)；在該地區(qū)，不同年份土壤表層微生物呼吸的年際差異特征顯著，這種年際差異特征主要與年平均__________密切相關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胸腺嘧啶脫氧核苷（簡稱胸苷）在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。研究人員用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（3H-TDR）的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的小腸黏膜層，一段時(shí)間后洗去游離的3H-TDR，換用不含放射性TDR的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)。連續(xù)培養(yǎng)48 h，檢測小腸絨毛的被標(biāo)記部位，結(jié)果如圖所示（黑點(diǎn)表示放射性部位）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.只有①處的細(xì)胞可以進(jìn)行DNA的復(fù)制和細(xì)胞分裂

B.若再繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，①②③處都將不再具有放射性

C.若換用3H標(biāo)記的尿苷培養(yǎng)液，則①②③處均能檢測到放射性

D.24h和48h時(shí)②③處分別出現(xiàn)放射性，說明H-TDR在小腸黏膜內(nèi)的運(yùn)輸速度較慢

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