如圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該細胞為
 
生物細胞，判斷的理由是
 
．
（2）圖中⑥的主要化學(xué)成分是
 
．
（3）該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于
 
中．（填標(biāo)號）
（4）該細胞與小麥葉肉細胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括
 
等．（填標(biāo)號）
（5）該細胞的結(jié)構(gòu)與人體細胞的結(jié)構(gòu)相比，明顯不同之處表現(xiàn)在
 
．
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：1、分析題圖：該細胞內(nèi)有核膜包被的細胞核，屬于原核生物，圖中①核糖體，②質(zhì)粒，③DNA分子，④鞭毛，⑤細胞質(zhì)，⑥細胞壁，⑦細胞膜．
2、原核生物和真核生物共有的細胞器是核糖體．
解答： 解：（1）該細胞為原核細胞，判斷的理由是沒有核膜．
（2）細菌細胞壁的成分是肽聚糖．
（3）原核生物的遺傳物質(zhì)主要存在于核區(qū)DNA分子中．
（4）該細胞與小麥葉肉細胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括①核糖體、⑤細胞質(zhì)、⑥細胞壁、⑦細胞膜．
（5）原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別在于原核細胞無成形的細胞核，真核生物有成形的細胞核．
故答案為：
（1）原核   沒有核膜、核仁
（2）肽聚糖　
（3）③
（4）①、⑤、⑥、⑦
（5）該細胞沒有成形的細胞核
點評：本題通過考察原核細胞結(jié)構(gòu)模式圖，意在考查考生對于原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)分和聯(lián)系，識記和理解相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素類似物溶液滴在雌蕊的柱頭上．處理的時間和條件是（　�。�
A、花蕾期，不去雄蕊
B、花蕾期，去掉雄蕊
C、開花期，不去雄蕊
D、開花期，去掉雄蕊

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是人體代謝的部分圖解，其中A-F表示不同物質(zhì)，①-⑤代表不同生理過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）在血糖調(diào)節(jié)中，促進①過程發(fā)生的激素是
 
，物質(zhì)A形成物質(zhì)B的同時，還能產(chǎn)生的物質(zhì)有
 
．
（2）通過②過程形成的物質(zhì)C是
 
，人體所需該物質(zhì)的主要來源是
 
．
（3）E徹底氧化分解的產(chǎn)物有
 
．
（4）經(jīng)過④⑤形成的分泌物可能是性激素嗎？
 
（填能或不能）．
（5）F排除體外主要是通過什么途徑？
 
．
A  皮膚排汗作用   B 腎臟的泌尿作用   C 大腸的排泄作用  D 肺的呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個高能磷酸鍵，P代表磷酸基團
B、人體內(nèi)成熟的紅細胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)，保證了生命活動所需的能量
D、ATP中的能量可來源于化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A、原核細胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生
B、葉肉細胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP
C、ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團
D、在生命活動旺盛的細胞中，線粒體的含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖． 請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入標(biāo)號）
（1）判斷該細胞為動物細胞而不是植物細胞的理由是因為有[
 
]
 
，而沒有
 
．（至少答兩點）
（2）具有雙層膜的細胞器有
 
（填號碼）．
（3）與分泌蛋白加工、運輸有關(guān)的細胞器
 
（填號碼）．
（4）細胞有絲分裂過程中比較活躍的細胞器有
 
 （填號碼）
（5）與酶和ATP形成有關(guān)的細胞器分別是
 
和
 
． （填號碼）

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有兩種激素配制不同濃度的混合液，來探究不同濃度混合液對黃瓜（雌雄同株異花型）雌花分化的誘導(dǎo)趨勢．（α=細胞分裂素濃度/赤霉素濃度．當(dāng)α＞1時誘導(dǎo)分化為雌花，當(dāng)α＜1時誘導(dǎo)分化為雄花，當(dāng)α=1時誘導(dǎo)分化的雌雄花比例基本相同）
（1）材料和用具：噴壺（幼苗期葉面噴施）、生長狀況相似的黃瓜幼苗若干、已配制的混合激素溶液（α1=0.1、α2=0.3、α3=0.5、α4=0.7、α5=0.9、α6=1.1、α7=1.3、α8=1.5、α9=1.7、α10=1.9）
（2）實驗步驟：
①選取生長狀況相同的黃瓜幼苗均分為
 
，編號
 
．
②幼苗長到一定程度時，
 
．
③培養(yǎng)在
 
條件下，開花后，記錄每組中每個植株中雌花的數(shù)量．
④數(shù)據(jù)處理：計算出每組中雌花數(shù)的平均值記做β．
（3）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：
①若β1=β2=β3=β4=β5，說明
 
．
②若β1＜β2＜β3＜β4＜β5，說明
 
．
③若β1＞β2＞β3＞β4＞β5，說明
 
．
④若β1=β5＜β2=β4＜β3，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

56．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答下列有關(guān)植物激素的問題．

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
 
，可選用圖中
 
點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑．
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如乙圖所示．根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而將②組結(jié)果與①③進行比較，可得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物激素調(diào)節(jié)的說法，錯誤的是（　�。�
A、激素由內(nèi)分泌器官或細胞分泌
B、激素在血液中含量較少，具有高效性
C、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞
D、激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，也不起催化作用

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