【題目】下列有關(guān)研究酶母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)表達(dá)，正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的條件差異為是否給酵母菌提供葡萄糖

B. 比較反應(yīng)體系中pH變化速率的差異，研究呼吸方式的差異

C. 通過(guò)測(cè)定反應(yīng)體系中乳酸和酒精含量的變化研究呼吸類(lèi)型

D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酵母菌的數(shù)量保持不變

【答案】B

【解析】實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的條件差異為是否給酵母菌提供氧氣，A錯(cuò)誤；酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量和速率是不一樣的，進(jìn)而影響反應(yīng)體系中pH變化速率，B正確；酵母菌無(wú)氧呼吸只進(jìn)行酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酵母菌的數(shù)量會(huì)隨著氧含量和代謝產(chǎn)物的積累逐漸減小，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一張生物概念圖，有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.a、b是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，c、d可以是體溫和滲透壓
B.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可，不需要其他器官或系統(tǒng)參與
D.維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列關(guān)于反射的敘述，正確的是

A. 望梅止渴、排尿反射都需要大腦皮層的參與才能完成

B. 一些反射可以形成也可以消失，比如學(xué)生聽(tīng)到鈴聲后急速趕往教室

C. 條件反射一定需要神經(jīng)中樞的參與，非條件反射不一定

D. 高級(jí)中樞控制的反射就是條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 （局部），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．[]中填圖中序號(hào)，橫線上填文字．
（1）①的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于細(xì)胞． 此細(xì)胞代表的生物可以作為生態(tài)系統(tǒng)的成分．
（2）為了研究某分泌蛋白的合成，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]→[]→⑤→細(xì)胞膜及分泌物中．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的（填寫(xiě)基團(tuán)）．
（3）此細(xì)胞（能或不能）進(jìn)行有絲分裂，判斷理由是 ．
（4）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同種類(lèi)的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（ ）
A.若只釋放CO2 ， 不消耗O2 ， 則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D.若既不吸收O2也不釋放CO2 ， 則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2濃度條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，在B點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度
B.從乙圖可以看出，當(dāng)超過(guò)一定溫度后，光合作用速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C.溫度主要是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D.若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把紅番茄混雜于青番茄中不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸，其原因是紅番茄產(chǎn)生了

A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 脫落酸 D. 細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組實(shí)例中均是依據(jù)基因重組原理的一組是（ ）

①我國(guó)著名育種專(zhuān)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育超級(jí)水稻品種

②英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊

③荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi)，生產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶

④遨游過(guò)太空的青椒種子培育而成的果實(shí)比普通青椒大一倍以上

A. ①② B. ①③

C. ②③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病， 某家族遺傳家系圖如下， 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病， 乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4

C. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型

D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親

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