18.人體白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片或衰老的紅細(xì)胞,與消化這些物質(zhì)密切相關(guān)的細(xì)胞器是(  )
A.溶酶體B.核糖體C.液泡D.中心體

分析 核糖體:是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
中心體:存在于動(dòng)物和低等植物中,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).  
液泡:分布在成熟的植物細(xì)胞中,其功能有:貯藏(營(yíng)養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài),調(diào)節(jié)滲透吸水.
溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.

解答 解:A、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,A正確;
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,與物質(zhì)消化無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、人體白細(xì)胞中沒有液泡,C錯(cuò)誤;
D、中心體與有絲分裂有關(guān),與物質(zhì)消化無(wú)關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞器中其他器官的主要功能,明確白細(xì)胞中與這些物質(zhì)消化有密切關(guān)系的細(xì)胞器是溶酶體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.

(1)柚皮易焦糊,宜采用壓榨法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)過(guò)濾除去其中的
固體雜質(zhì).
(2)篩選乳酸菌A時(shí)可用平板劃線發(fā)或稀釋涂布平板法接種.對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋.
(3)電泳法純化乳酸菌素時(shí)若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì),則其分子量越大,電泳度越慢.
(4)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的大小來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列哪種物質(zhì)是由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的( 。
A.血紅蛋白B.呼吸氧化酶C.胃蛋白酶原D.合成磷脂的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列共同進(jìn)化與生物多樣性形成的敘述中,正確的是(  )
A.共同進(jìn)化是指不同物種之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
B.生物的多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和群落多樣性
C.生物通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因的重組,使生物進(jìn)化的速度明顯加快
D.海洋植物登陸后,被子植物和裸子植物先后扮演生產(chǎn)者的主角

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于地理隔離和生殖隔離,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.地理隔離的兩個(gè)種群,如果人為地放在一起,一定不能相互交配產(chǎn)生可育后代
B.生殖隔離產(chǎn)生的關(guān)鍵原因是種群基因庫(kù)的差異
C.不同的物種之間一定具有生殖隔離
D.地理隔離和生殖隔離都能阻斷不同種群間的基因交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.禽流感是由禽類流感病毒引起的,是一類對(duì)家禽和人類有直接或間接危害的傳染病,下列敘述中不屬于體液免疫的是(  )
A.注射禽流感疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性
B.機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,使它失去感染細(xì)胞的能力
C.效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
D.機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合形成沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•姜堰市期末)如圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說(shuō)法正確的是( )

A.①是光合色素,分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段

C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)

D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014春•上饒期末)圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( )

A.圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸

B.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí),a催化的反應(yīng)加速,c催化的反應(yīng)被抑制

C.研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí),可以選擇H2O2和H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料

D.圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低,此時(shí)更有利于酶的保存

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•南充期末)能使植物細(xì)胞壁和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)均破壞的一組酶是( )

A.果膠酶、溶菌酶、纖維素酶

B.磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

C.淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶

D.纖維素酶、果膠酶、蛋白酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案