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下列有關生物學實驗研究方法的敘述中，不正確的是

A．采用差速離心法將藍藻的各種細胞器分離開

B．預實驗可以檢測實驗設計的科學性和可行性，以免浪費

C．DNA雙螺旋結構的研究和某種群數(shù)量變化規(guī)律的研究均用到了模型建構法

D. 孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說一演繹法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚州中學高三3月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

當植物被害蟲危害后，感染部位會產生水楊酸（SA），后者能誘導植物釋放揮發(fā)性化學物質，以吸引害蟲的天敵，從而形成間接防御反應。水楊酸甲酯（MeSA）被植物吸收后可轉化為SA�？蒲腥藛T通過在無公害茶園噴施不同濃度的MeSA溶液，分析害蟲及其主要天敵種群密度的變化，以期為茶樹害蟲的無公害治理提供依據(jù)，結果如下表。分析回答：

MeSA

/mmol·L-1

處理時間

/h

植食性害蟲

/頭·0.25m-2

捕食性天敵

/頭·0.25m-2

寄生性天敵

/頭·0.25m-2

益害比

天敵數(shù)∶害蟲數(shù)

0.K]

24

338.2[網]

6.5

13.8

1∶16.7

48

586.6

13.8

22.3

1∶16.2

0.1

24

305.3

9.4

17.5

1∶11.3

48

515.7

13.2

33.4

1∶11.1

0.2

24

298.8

11.0

23.2

1∶8.7

48

436.3

18.8

40.4

1∶7.4

0.4

24

273.6

12.7

19.4

1∶8.5

48

332.3

15.6

36.5

1∶6.4

0.8

24

259.6

8.8

15.2

1∶10.8

48

327.5

12.1

34.6

1∶7.0

（1）水楊酸甲酯誘導茶樹產生的揮發(fā)性化合物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息，它引起植物形成間接防御的現(xiàn)象可說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有 功能。

（2）寄生性天敵在該茶園生態(tài)系統(tǒng)中屬于 （成分）。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，MeSA處理后，植物釋放的揮發(fā)性物質對植食性害蟲 （能/否）產生一定的驅避作用。與24h相比，處理48h對天敵誘集的效果 。

（4）研究表明，MeSA最佳處理濃度是 。

（5）利用MeSA進行害蟲防治，除可以減少農藥污染外，還能夠 ，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省延邊州高三復習質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員成功地從土壤中篩選到能產生纖維素酶的微生物。請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題：

（1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即 。

（2）若獲得純凈的菌株，常采用 進行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時采用 滅菌的方法。

（3）剛果紅可以與纖維素等多糖物質形成紅色復合物，但并不和水解后的 和葡萄糖發(fā)生這種反應。常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應；第二種是在 時就加入剛果紅。 （填“第一種”或“第二種”）方法會使菌落之間發(fā)生混雜。

（4）如果觀察到產生 的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產纖維素酶的實驗。

（5）下圖為實驗室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是（ ）

A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行

B．步驟③中，每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理

C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D．劃線接種結束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一荒地改建成（復合種植的）果園后，該地的昆蟲種類和數(shù)量發(fā)生了很大的變化。下列有關敘述錯誤的是

A．果園中果樹生長整齊，但該群落也有垂直結構

B．將荒地建成果園，說明人類的活動可以改變群落演替的速度和方向

C．該地植物種類和數(shù)量的變化，引起了昆蟲種類和數(shù)量的變化，說明信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系

D．若各種昆蟲之間的競爭、捕食等關系發(fā)生了變化，對果樹的產量沒有影響

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物技術在人們的生產、生活中應用非常廣泛。請回容下列與生物技術有關的問題:

（1）自然界中的微生物必須經過_________后才能應用于工業(yè)生產。若要對從土壤中得到分解尿素的細菌作進一步鑒定，需要在培養(yǎng)基中加入_________，當 pH升高同時,該物質將變成_________色。

（2）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中, 要求不含有任何添加劑或化學原料,其提取方法主要是_________.

（3）進行植物組織培養(yǎng)時，通常選用 進行培養(yǎng)可以獲得不含病毒的脫毒苗。

（4）果汁發(fā)酵后，是否有酒精產生，可以用_________來檢驗，現(xiàn)象是_________。如果用萄酒來制葡萄醋請寫出其反應式: 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將馬鈴薯塊切成兩半，各在其上挖個凹穴，穴內分別放兩種溶液，一種是清水，另一種是0.3g•mL-1的蔗糖溶液，液面一樣高．一段時間后液面變化如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
①a是蔗糖溶液，b是淸水   ②a是清水，b是蔗糖溶液   ③圖中c處細胞吸水  ④圖中d處細胞吸水．
A．①③B．②③C．②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于一對同源染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．形態(tài)必定相同B．基因的種類和數(shù)量必定相同
C．$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的比值必定相同D．彼此分離時必定導致等位基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A．生物膜的選擇透過性只與蛋白質有關
B．生物膜的主要組成成分是蛋白質和脂質
C．光合作用和有氧呼吸的ATP都在生物膜上產生
D．進行細胞間信息交流必須通過細胞膜上的受體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南安陽第三十六中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長于較弱陽光下的植物，當提高CO2濃度時，光合作用速度并未增快。這一現(xiàn)象最可能的解釋是

A．呼吸作用受阻影響光合作用

B．使C3還原的還原劑和ATP不足

C．暗反應過程的酶在弱光條件下活性低

D．呼吸作用強，大量消耗了光合作用的產物

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