【題目】人工濕地是由人工建造和控制運(yùn)行的與沼澤地類似的地面,將污水、污泥有控制地投放到經(jīng)人工控制的濕地上。污水、污泥在沿一定方向流動的過程中,利用土壤、人工介質(zhì)、植物、微生物的物理、化學(xué)、生物三重協(xié)同作用對污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù)。請回答下列有關(guān)某人工濕地的相關(guān)問題:
(1)人工濕地中生物群落的豐富度是指___________,區(qū)分該群落同其他群落的重要特征是____________。研究人員采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該地區(qū)的某瀕危動物時,發(fā)現(xiàn)有部分被標(biāo)記個體在調(diào)查期間遷出了調(diào)查區(qū)域,這種情況會造成調(diào)查結(jié)果_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(2)圖為能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,其中abc…表示能量。在實際生產(chǎn)中,人們往往要增大系統(tǒng)中c/a的比值,其意義在于______________,在一定的時間內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行定量分析時,發(fā)現(xiàn)b>i+d+h2,這是因為_________。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________。
(3)人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是__________________。
【答案】該群落的物種數(shù)目 群落的物種組成 偏大 提高第二營養(yǎng)級的產(chǎn)量 b的能量還有一部分未被利用 該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量和污水污泥中含有的有機(jī)物 向水體中通入空氣或合理控制溫度等
【解析】
豐富度的含義是群落中物種數(shù)目的多少。流經(jīng)初級消費(fèi)者的能量常常有如下的去向:
識記能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的各個路徑是本題的突破點(diǎn)。
(1)豐富度的定義是指一個群落中物種數(shù)目的多少;區(qū)分不同群落的重要特征是物種組成;用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,若有部分被標(biāo)記個體在調(diào)查期間遷出了調(diào)查區(qū)域,則會使第二次重捕中標(biāo)記個體少,從而導(dǎo)致計算值比真實值大;
(2)a的含義是攝入量,c的含義是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,增大系統(tǒng)中c/a的比值可以在相同的飼喂量下使得生物積累更多的有機(jī)物,從而提高產(chǎn)量;b屬于同化量,i是呼吸散失的能量,d是流入下一營養(yǎng)級,h2是被分解者利用的能量,若同化量大于這三者之和,就表明種群中還有未被利用的能量;流經(jīng)一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量一般是生產(chǎn)者固定的太陽能,而該生態(tài)系統(tǒng)中還包括人為排放的污泥,所以還需要加上污水污泥中含有的有機(jī)物;
(3)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用實質(zhì)上是呼吸作用,結(jié)合影響呼吸作用的因素,因此為了增大分解速率需要向水體中通入空氣或合理控制溫度等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(I)下圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是______。
(2)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中______能進(jìn)入血液;______是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素。
(3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過______系統(tǒng)和______系統(tǒng)。
(II)為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計如下實驗流程。實驗中4只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計算。據(jù)圖回答:
(1)首次注射過程中,起對照作用的是________號家兔。
(2)在正常機(jī)體內(nèi),胰島素是由胰島________細(xì)胞合成的。
(3)二次注射后,③號家兔低血糖癥狀緩解的原因是胰高血糖素具有___________________等作用,從而使血糖水平升高。
(4)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是________號家兔。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如某二倍體雌性動物的染色體2n=4,圖1表示該動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像,圖2表示該動物細(xì)胞分裂不同時期染色體組數(shù)目的變化曲線圖,據(jù)圖分析回答:
圖1 圖2
(1) 圖1甲細(xì)胞具有________個染色體組,圖2中不存在同源染色體的階段是________(用字母表示)。
(2) 圖1中乙細(xì)胞的名稱是________,應(yīng)該處于圖2中的________段(用字母表示)。
(3) 圖2中hi階段發(fā)生的生理過程是________。
(4) 假設(shè)該動物在圖2所示的過程中沒有發(fā)生基因突變,請
Ⅰ. 根據(jù)圖1乙細(xì)胞的基因型,判斷該動物的基因型可能有________種。
Ⅱ. 假設(shè)該動物的基因型為AaBb,并在圖2中的a1階段對細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,B、b都被標(biāo)記為紅色,在熒光顯微鏡下觀察處于ef階段的細(xì)胞中黃色和紅色的熒光個數(shù)分別是________個,若在nl階段觀察到紅色熒光點(diǎn)有3個,其原因可能是________。
①ab階段發(fā)生了交叉互換
②ef階段著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體移向同一極
③ab階段同源染色體未分離
④km階段著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體移向同一極
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長速率隨種群數(shù)量的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應(yīng)在種群數(shù)量合適時開始捕獲,下列四個種群數(shù)量中合適的是( )
A.甲點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量B.乙點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量
C.丙點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量D.丁點(diǎn)對應(yīng)的種群數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用紅外線CO2分析技術(shù)發(fā)現(xiàn)煙草、大豆等作物的葉照光后移至黑暗環(huán)境,短時間內(nèi)(約1分鐘)出現(xiàn)CO2釋放量急劇增高的現(xiàn)象,隨后釋放量減少至與黑暗環(huán)境一致,由此提出,植物的葉肉細(xì)胞在光下必有一個與呼吸作用不同的生理過程。這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸,是一種借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”,其催化方向取決于CO2和O2的濃度。有數(shù)據(jù)表明,植物體在低濃度CO2情況下,葉綠體內(nèi)NADPH/NADP+比值較高,會導(dǎo)致更多自由基生成,使葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能受到損傷。請回答下列問題:
(1)Rubisco是一種存在于______的酶,在光照條件下,可以催化C5與CO2生成C3,再利用光反應(yīng)產(chǎn)生的________將其還原;也可以催化C5與O2反應(yīng),推測O2與CO2比值_____時,有利于光呼吸而不利于光合作用。
(2)比較細(xì)胞呼吸和光呼吸的區(qū)別,寫出你進(jìn)行比較的角度(至少寫出兩個方面)__________________。結(jié)合本文內(nèi)容提出光呼吸對植物體的意義________________________________。
(3)請寫出驗證某植物存在光呼吸現(xiàn)象的實驗設(shè)計思路,并預(yù)期實驗結(jié)果。___________
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【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
(1)生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。在這些部位,________經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。
(2)生長素從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸稱為_________,它是細(xì)胞的主動運(yùn)輸。生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有_________性。
(3)脫落酸的作用是能抑制_____________________,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。
(4)根據(jù)科學(xué)實驗原則,上圖中X處應(yīng)放置_______________,則乙、丙兩組實驗的自變量是_________________。
(5)預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實驗結(jié)論:
①若______________________________________________則假設(shè)成立;
②若_____________________________________________ 則假設(shè)不成立。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動,下列敘述正確的是
A.遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過程與進(jìn)行④過程所需的酶和原料都不同
B.⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程,圖中賴氨酸的密碼子是UUU
C.①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,③過程則發(fā)生在有絲分裂后期
D.細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過程,線粒體中只能進(jìn)行④⑤過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是基因表達(dá)過程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.在真核細(xì)胞中①主要發(fā)生在細(xì)胞核
B.b與c的基本組成單位相同,但是空間結(jié)構(gòu)不同
C.圖中a代表DNA,d可能是具有催化作用的酶
D.從同一個體的不同細(xì)胞中提取b,利用逆轉(zhuǎn)錄酶構(gòu)建的cDNA文庫相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.人體肌細(xì)胞能進(jìn)行的過程是①②③
B.水稻根細(xì)胞能進(jìn)行的過程是①②④
C.過程②③④均能產(chǎn)生少量ATP
D.等量的葡萄糖通過②過程釋放的能量最多
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