下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的

A. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的一組，上清液中放射性較強(qiáng)

B. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

C. 達(dá)爾文利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長的是某種化學(xué)物質(zhì)

D. 現(xiàn)察DMA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)模型的探宂歷經(jīng)了100多年的時(shí)間，無數(shù)科學(xué)家積極投身該項(xiàng)研究之中并各取得一定的進(jìn)展。下列敘述正確的是

A．歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實(shí)驗(yàn)，最終推測膜上含有蛋白質(zhì)

B．羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗-亮-暗”的電鏡照片，認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)

C．兩位荷蘭科學(xué)家提取出蛙紅細(xì)胞內(nèi)所有脂質(zhì)，最終確定膜上的磷脂為雙層

D．桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型，認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①—④為幾種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)4種細(xì)胞器的說法正確的是

A．分泌蛋白的合成和加工與①有關(guān)，與③無關(guān)

B．②、④有外膜和內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)功能相同，但種類不同

C．上述細(xì)胞器存在于所有的真核細(xì)胞中

D．①～④都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽合肥一中高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出來的是

A．染色體 B．液泡 C．核糖體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學(xué)期新課標(biāo)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，鼎湖山某馬述尾松林正發(fā)生向著錐栗林的演替過程。下圖為不同光照條件下，測得馬尾松和錐栗的光合速率的變化曲線。請(qǐng)回答答下列問題：

（1）馬尾松林演替為錐栗林的過程中屬于_________演替。決定該演替方向的主要環(huán)境因素是___________。

（2）錐栗葉肉細(xì)胞的葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于________,也參與葉綠體中生物大分子_________的合成。當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________。

（3）若馬尾松每天接受12小時(shí)光照，且平均光照強(qiáng)度為1200Lx，則一晝夜5dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣________mmol。馬尾松林中的錐栗高度比馬尾松低，卻能正常生長，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖1所示化合物由氨基酸 形成，形成的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

（2）圖2中有 種R基，肽鍵是 （填序號(hào)）；該肽鏈至少有 個(gè)游離的羧基。

（3）假設(shè)有一個(gè)十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有 個(gè)。

（4）若圖3為脫氧核苷酸鏈,則圖中①是 ，④的名稱 ，圖中片段徹底水解可以得到

種化合物。

（5）若圖3為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是 圖中②是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 高爾基體 C. 核糖體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川成都樹德中學(xué)高一11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 蛋白質(zhì)具有多樣性，是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同

B. 乳酸菌、酵母菌都具有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

C. 人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)

D. 蛋白酶不能與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年寧夏高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對(duì)該圖的正確理解是

A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

C. 葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

D. 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

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