分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。◤幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、化學(xué)合成法);②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與鑒定.
2、基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.將目的基因?qū)朐思?xì)胞,常用CaCl2處理以增加細(xì)胞壁的通透性,變成感受態(tài)細(xì)胞,能吸收周圍的DNA分子.標(biāo)記基因的作用是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中2、5、3、7表示獲得目的基因的過程;1是大腸桿菌;4是質(zhì)粒;8表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;10表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;11表示8隨大腸桿菌的繁殖而進(jìn)行擴(kuò)增.
解答 解:(3)通過1→4得到4,4是目的基因,它是從鼠體直接獲得的,該法屬于直接從供體細(xì)胞的DNA分離基因.基因工程步驟還有因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,和目的基因的檢測與鑒定.
(4)圖中3代表限制性內(nèi)切酶,它將質(zhì)粒和目的基因切成可互補(bǔ)配對的黏性末端.
故答案為:
(3)從供體細(xì)胞的DNA中直接分離基因 因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
(4)限制性內(nèi)切酶 質(zhì)粒 目的基因 互補(bǔ)配對
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及作用,掌握基因工程的具體操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力 | |
B. | 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢 | |
D. | 據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞膜不能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
B. | 使細(xì)胞無法進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | |
C. | 改變了細(xì)胞的遺傳特性 | |
D. | 使細(xì)胞膜無法控制鉀離子的進(jìn)出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此植物一天當(dāng)中光合作用從6時(shí)開始,到18時(shí)結(jié)束 | |
B. | BC段CO2吸收減少是因?yàn)闇囟冗^高降低了光合作用相關(guān)酶的活性 | |
C. | DE段CO2吸收減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低 | |
D. | D點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻是一天當(dāng)中植物干重最重的時(shí)刻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在用顯微鏡觀察葉綠體和探究細(xì)胞呼吸方式兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料的選擇很重要 | |
B. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原以及葉綠體色素的提取和分離時(shí)均不需染色 | |
C. | 觀察花生子葉細(xì)胞中脂肪顆粒的分布和口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布都需要用到光學(xué)顯微鏡 | |
D. | 探究淀粉酶最適溫度和探究過氧化氫酶最適pH時(shí)最好都進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),以確定一個(gè)大致范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1,1,2 | B. | 3,3,3 | C. | 2,2,2 | D. | 2,2,3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)如圖所示的信號分子發(fā)揮作用的三種類型,判斷相關(guān)敘述中正確的是( )
A.從圖中信息可得出細(xì)胞膜的功能只有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流這一項(xiàng)
B.能進(jìn)行甲方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號分子為促甲狀腺激素
C.能進(jìn)行乙方式的細(xì)胞可以為下丘腦細(xì)胞,相應(yīng)的信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)
D.能進(jìn)行丙方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號分子為利尿激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是( )
A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系 B.水稻與青蛙是競爭關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系 C.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
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