【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1得出的初步結(jié)論是：甲（空白柱）和乙（填充柱）的這些實(shí)驗(yàn)濃度對(duì)微型月季插條生根的影響分別是、 ．
（2）由圖1的結(jié)果（填“能”或“不能”）判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響．為探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)（幾組？） ．
（3）已知甲為生長(zhǎng)素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則：
①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有作用．
②X濃度，Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是 ．

【答案】
（1）促進(jìn)生根；抑制生根
（2）不能；4
（3）抑制；X＞Y，X＞Z
【解析】解：（1）圖1結(jié)果顯示激素類似物甲對(duì)月季生根有促進(jìn)作用，而激素類似物乙對(duì)月季生根有抑制作用．（2）圖示沒(méi)有0.5 μmol/L激素類似物乙對(duì)生根的作用結(jié)果，所以根據(jù)圖1的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響．為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4種培養(yǎng)基，即空白對(duì)照培養(yǎng)基，只含0.5μmol/L激素類似物乙的培養(yǎng)基，只含3μmol/L激素類似物甲的培養(yǎng)基，3μmol/L激素類似物甲和0.5μmol/L激素類似物乙的混合培養(yǎng)基．（3）①圖2顯示X濃度下月季側(cè)芽生長(zhǎng)低于空白對(duì)照，說(shuō)明該濃度抑制月季側(cè)芽生長(zhǎng)．②生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．X濃度下月季側(cè)芽生長(zhǎng)低于空白對(duì)照，而Z濃度和Y濃度下月季側(cè)芽生長(zhǎng)高于空白對(duì)照，說(shuō)明X濃度為高濃度，而Z濃度和Y濃度均為低濃度，即X＞Y，X＞Z．
所以答案是：（1）促進(jìn)生根 抑制生根（2）不能 4（3）①抑制 ②X＞Y，X＞Z
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物激素的作用的相關(guān)知識(shí)，掌握植物激素具有內(nèi)生的，能移動(dòng)，微量而高效的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)核酸的敘述，不正確的是

A. 核酸是生物的遺傳物質(zhì) B. 核酸的基本組成單位是核苷酸

C. 核酸只存在于細(xì)胞核中 D. 核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖代表肌細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X，Y，Z表示三種細(xì)胞外液，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若飲食過(guò)咸，則Y中滲透壓會(huì)升高
B.X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y
C.肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致x的pH降低
D.X，Y，Z理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題:

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為____________（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是________________________（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是____________（填個(gè)體編號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)．圖甲為該反射弧的模式圖，圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中1～5的名稱依次為：1．2．3．4．5． ， 興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是（單向、雙向）的，這主要取決于（填字母）的特點(diǎn)．
（2）圖甲中A，B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（ ）
①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
（3）圖乙中，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸小泡，后者再與融合，從而神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，突觸間隙中的液體應(yīng)為 ．
（4）圖乙中，突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)．膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中，mRNA 從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)經(jīng)過(guò)的通道是（ ）

A. 核孔 B. 核膜 C. 核仁 D. 核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）基因的表達(dá)是指基因通過(guò)指導(dǎo)__________的合成來(lái)控制生物的性狀。

（2）①過(guò)程合成mRNA，在遺傳學(xué)上稱為_______________；與DNA的復(fù)制不同，這一過(guò)程的特點(diǎn)是以DNA的__________鏈為模板，以__________為原料且以__________替代T與A配對(duì)。

（3）②過(guò)程稱為__________，需要的“搬運(yùn)工”和細(xì)胞器分別是__________、__________。

（4）人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹?/span>__________（直接/間接）控制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瘋牛病病毒是一種朊病毒，其致病機(jī)理如圖所示．甲圖表示正常過(guò)程，乙圖表示感染朊病毒后的過(guò)程．其中1和2是兩種蛋白質(zhì)，4是終止密碼子，6是朊病毒和蛋白質(zhì)2的結(jié)合物．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.控制蛋白質(zhì)1的基因轉(zhuǎn)錄后的產(chǎn)物必須在細(xì)胞核內(nèi)加工后才能作為翻譯的模板
B.結(jié)構(gòu)5是mRNA，此過(guò)程中核糖體從右向左移動(dòng)
C.甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4發(fā)揮作用，從而使核糖體遇到4后停止工作
D.乙圖中的6妨礙了核糖體識(shí)別4，將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A.線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B.動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C.膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D.膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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