(14分)

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答:

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用___________法分離純化得到不同的菌種。

(2)在接種活菌之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了____________________。

(3)馬鈴薯去皮鮮切后,很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變,嚴(yán)重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理,某研究小組進行了如下實驗。

實驗步驟:分三組,其中A組(實驗組)處理液是___________,B組是紅糖液,C組是___________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30min,取出后進行相同的風(fēng)干、包裝和冷藏處理。將馬鈴薯條保存5天,______________________________,并進行記錄。

實驗結(jié)果:如下圖所示。

①補充完成上述實驗步驟。

②為保證實驗的科學(xué)性,還需要控制哪些無關(guān)變量?(寫出兩點)

③根據(jù)上圖結(jié)果分析實驗結(jié)論,并說明其可能的機理。

 

【答案】

14分,每空2分。

(1)稀釋涂布平板(或平板劃線)

(2)清除培養(yǎng)液中的雜菌(1分),并防止高溫殺死紅茶菌種(1分)

(3)①紅茶菌液  蒸餾水  每天(或定時)測定各組PPO活力

②各組處理液的量要相等(1分),馬鈴薯條數(shù)量相同、形狀大小一致(1分)。

③紅茶菌液對鮮切馬鈴薯有一定的保鮮(或防褐變)作用(1分),

發(fā)揮作用的物質(zhì)可能是由紅茶糖液發(fā)酵產(chǎn)生的(1分)

【解析】分離菌種常用稀釋涂布或平板劃線法:在接種之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻。(1)煮沸是清除培養(yǎng)液中雜菌,(2)冷卻是防止高溫殺死紅茶菌種;實驗遵循對照原則,非相關(guān)變量各組要一致,具體處理要與結(jié)果吻合,根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論紅茶菌液對鮮切馬鈴薯有一定的保鮮或防褐變作用,這種作用可能是則紅茶糖液發(fā)酵所帶來的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答:

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酪菌的共生體,可以用__________法分離純化得到不同的菌種。

(2)在接種之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了____________________________。

(3)馬鈴薯去皮鮮切后,很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變,嚴(yán)重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理,某研究小組進行了如下實驗:

實驗步驟:分三組,其中A組(實驗組)處理液是_________________, B組是紅茶糖液,C組是_____________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30min,取出后進行相同的風(fēng)干、饈和冷藏處理。將馬鈴薯條保存5天,_________________________,并進行記錄。

①補充完成上述實驗步驟。

②為保證實驗的科學(xué)性,還需要控制哪些無關(guān)變量?

③實驗結(jié)論如下:

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東佛山一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)
紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答:
(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生體,可以用___________法分離純化得到不同的菌種。
(2)在接種活菌之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了____________________。
(3)馬鈴薯去皮鮮切后,很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變,嚴(yán)重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理,某研究小組進行了如下實驗。
實驗步驟:分三組,其中A組(實驗組)處理液是___________,B組是紅糖液,C組是___________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30min,取出后進行相同的風(fēng)干、包裝和冷藏處理。將馬鈴薯條保存5天,______________________________,并進行記錄。
實驗結(jié)果:如下圖所示。

①補充完成上述實驗步驟。
②為保證實驗的科學(xué)性,還需要控制哪些無關(guān)變量?(寫出兩點)
③根據(jù)上圖結(jié)果分析實驗結(jié)論,并說明其可能的機理。

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科目:高中生物 來源:2010年佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測二 題型:綜合題

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答:
(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酪菌的共生體,可以用__________法分離純化得到不同的菌種。
(2)在接種之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了____________________________。
(3)馬鈴薯去皮鮮切后,很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變,嚴(yán)重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理,某研究小組進行了如下實驗:
實驗步驟:分三組,其中A組(實驗組)處理液是_________________, B組是紅茶糖液,C組是_____________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30min,取出后進行相同的風(fēng)干、饈和冷藏處理。將馬鈴薯條保存5天,_________________________,并進行記錄。

①補充完成上述實驗步驟。
②為保證實驗的科學(xué)性,還需要控制哪些無關(guān)變量?
③實驗結(jié)論如下:

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科目:高中生物 來源:2010年佛山市高三教學(xué)質(zhì)量檢測二 題型:綜合題

紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制備紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵→紅茶菌液。據(jù)此回答:

(1)紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酪菌的共生體,可以用__________法分離純化得到不同的菌種。

(2)在接種之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,這是為了____________________________。

(3)馬鈴薯去皮鮮切后,很容易發(fā)生由多酚氧化酶(PPO)催化的酶促褐變,嚴(yán)重影響外觀。為了探究紅茶菌液對鮮切馬鈴薯的保鮮作用及機理,某研究小組進行了如下實驗:

實驗步驟:分三組,其中A組(實驗組)處理液是_________________, B組是紅茶糖液,C組是_____________。用各組處理液浸泡鮮切馬鈴薯條30min,取出后進行相同的風(fēng)干、饈和冷藏處理。將馬鈴薯條保存5天,_________________________,并進行記錄。

①補充完成上述實驗步驟。

②為保證實驗的科學(xué)性,還需要控制哪些無關(guān)變量?

③實驗結(jié)論如下:

 

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