天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用.研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精.請(qǐng)回答下列問題:

(1)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是 ,用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,此表達(dá)載體除目的基因外,必須含有 、 和標(biāo)記基因.

(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法 ,該項(xiàng)方法要用 作探針進(jìn)行檢測(cè);若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用 方法檢測(cè).

(3)采用PCR技術(shù)可對(duì)目的基因進(jìn)行體外擴(kuò)增.該反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水、4種dNTP、模板DNA、引物和 .其中引物有 種,實(shí)質(zhì)是 ,假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計(jì)算循環(huán)4次,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占

(4)已知BarnHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BarnHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后 序列明顯增多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于顯微鏡的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)

B.顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度和寬度被放大的倍數(shù),而不是面積或體積

C.顯微鏡下所成的像與實(shí)物相比是倒置的像

D.顯微鏡的視野中,如果物像偏向右下方則應(yīng)該向左上方移動(dòng)至視野中央

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

螢火蟲在夜晚是依據(jù)發(fā)光器官所發(fā)出的閃光來(lái)尋找配偶的.有一種螢火蟲雄螢到處飛來(lái)飛去,但嚴(yán)格地每隔8s發(fā)光一次,雌螢則停歇在草葉上以發(fā)光相應(yīng)答,每次發(fā)光間隔時(shí)間與雄螢相同,但總是在雄螢發(fā)光后才發(fā)光.據(jù)研究,每一種螢火蟲的發(fā)光頻率都不相同,這極好地避免了種間信號(hào)混淆和種間雜交.根據(jù)以上內(nèi)容分析,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.螢火蟲的發(fā)光屬于物理信息

B.信息傳遞具有雙向性

C.信息傳遞有利于生物種群的繁衍

D.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是( )

①胰島素分泌量對(duì)血糖濃度的影響 ②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)汗腺分泌的影響

③降雨量對(duì)土壤動(dòng)物存活率的影響 ④害蟲數(shù)量對(duì)其天敵鳥類數(shù)量的影響.

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人腦的功能敘述不正確的是( )

A.成人有意識(shí)地控制排尿與大腦的控制作用有關(guān)

B.語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

C.喝醉酒的人,走路搖晃,站立不穩(wěn),這是由于酒精麻痹了小腦

D.大腦皮層的某些區(qū)域損傷后,必將導(dǎo)致所有高級(jí)功能的障礙

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )

A.DNA連接酶的作用是使互補(bǔ)的粘性末端之間發(fā)生堿基A與T,C與G之間的連接

B.基因工程中使用的運(yùn)載體最常見是大腸桿菌

C.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞并可促進(jìn)目的基因的表達(dá)

D.基因工程造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示某湖泊的食物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是( )

A.鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量

B.土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)

C.浮游動(dòng)物總量銳減后再急升

D.浮游植物總量急升后再銳減

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同步練習(xí)冊(cè)答案