11．研究人員發(fā)現(xiàn)動(dòng)物出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)注射物質(zhì)乙可使它迅速蘇醒，物質(zhì)乙是（　�。�
A．葡萄糖B．胰島素C．腎上腺激素D．胰高血糖素

分析 低血糖會(huì)導(dǎo)致休克，而降血糖的激素是胰島素，注射葡萄糖可使血糖迅速恢復(fù)正常．

解答 解：胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖原，加速血糖的分解等．給動(dòng)物注射一定量的胰島素后，動(dòng)物體內(nèi)的葡萄糖快速分解或是合成糖原，造成動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖的含量急劇降低，不能供給足夠的能量，動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)休克現(xiàn)象，可通過注射一定濃度的葡萄糖溶液來補(bǔ)充葡萄糖，供給動(dòng)物足夠的能量．使血糖濃度升高，動(dòng)物就會(huì)蘇醒．因此，動(dòng)物出現(xiàn)暫時(shí)休克現(xiàn)象時(shí)往往是血糖濃度過低導(dǎo)致的，及時(shí)注射葡萄糖可使它迅速蘇醒．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了各種激素的生理作用，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)和歸納，明確各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和區(qū)別是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．精子和卵細(xì)胞之間的信息交流是通過（　�。┓绞竭M(jìn)行．
A．分泌激素傳遞到靶細(xì)胞
B．分泌遞質(zhì)傳遞信息
C．兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸
D．兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是

A．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞遺傳物質(zhì)的堿基種類相同

B．組成生物體的大分子都是以碳鏈或氮鏈作為基本骨架

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的

D．由于酶具有專一性，所以蛋白酶能水解所有的肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)溶酶體的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶酶體是一種單層膜的細(xì)胞器
B．被溶酶體水解后的產(chǎn)物，有的還可以被細(xì)胞再利用
C．溶酶體內(nèi)有多種水解酶
D．溶酶體可殺死侵入的細(xì)菌和病毒但不能水解自身的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，甲圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為生物膜結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）甲圖細(xì)胞中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②③④⑥（填標(biāo)號(hào)）．
（2）若甲圖為漿細(xì)胞，其合成抗體的過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA（抗體基因）mRNA抗體．
（3）若乙圖為線粒體內(nèi)膜，則膜上不應(yīng)該有的物質(zhì)是糖蛋白．該膜上發(fā)生的生化反應(yīng)是與O2結(jié)合產(chǎn)生水，釋放能量．
（4）若乙圖中C為激素，則D為靶細(xì)胞膜上的（特異性）受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．達(dá)爾文的進(jìn)化理論不能解釋的問題是（　�。�
①生物的多樣性；
②保護(hù)色；
③生物遺傳和變異的本質(zhì)；
④變異的不定向和選擇的定向；
⑤自然選擇對(duì)遺傳和變異如何起作用；
⑥生物的生存斗爭(zhēng)．
A．①②B．④⑥C．③⑤D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
C．甲最可能代表脫落酸
D．甲、乙、丙直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．當(dāng)“康泰克”藥問世時(shí)，可治療病毒性感冒，療效很高；幾年后療效逐漸降低，因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮裕涓驹蚩赡苁牵ā　。?table class="qanwser">A．病毒接觸了藥物后，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性B．病毒為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異C．抗藥性個(gè)體的出現(xiàn)是選擇的結(jié)果D．后來的藥量用得過少，產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“轉(zhuǎn)化”的說法不正確的是（　�。�
A．ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化成光能、電能等
B．原癌基因發(fā)生突變，細(xì)胞就轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞
C．在含適量DNA酶和S型菌DNA的培養(yǎng)基中，R型菌不能轉(zhuǎn)化為S型菌
D．在抗原的刺激下T細(xì)胞可以轉(zhuǎn)化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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