把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份,背面朝向液面,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室里放置兩天;然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的90%乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入碘液中幾秒鐘后取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化;浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍色。原因是
A.實驗前,葉子已儲存了淀粉
B.實驗前,葉子已儲存了葡萄糖
C.實驗前,葉子已發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實驗時,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/p>
科目:高中生物 來源: 題型:
把帶有葉子的枝條插在水中,放置于暗室里兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓孔,把所得的葉子圓片分為兩等份,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片背面朝液面,漂浮在液面上,繼續(xù)放置于暗室里兩天。然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的酒精中漫泡lh以上。取出葉片放入水中漂洗,再浸入稀碘液中幾秒鐘后取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化。浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色。推斷其原因可能是( )
A.實驗前,葉子已儲藏了淀粉
B.實驗前,葉子已儲藏了葡萄糖
C.實驗前,葉子已進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實驗時,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:
把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天,用打孔器在取下的葉子上打圓片,把葉子圓片分為兩等份,背面朝液面,一份放入水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室放置兩天,然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘取出,再放入70℃的90%的乙醇中浸泡l h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入稀碘液中幾秒鐘取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色變化,浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色,原因是( )
A.實驗前,葉子已儲藏了淀粉
B.實驗前,葉子已儲藏了葡萄糖
C.實驗后,葉片發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實驗后,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/p>
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北省高三第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(原創(chuàng) )把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天。用打孔器取下的葉子上打圓片,把葉子圓片分為兩等份,背面朝向液面,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室里放置兩天;然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的90%乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入碘液中幾秒鐘取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化;浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍色。原因是
A.實驗前,葉子已儲存了淀粉
B.實驗前,葉子已儲存了葡萄糖
C.實驗前,葉子已發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實驗時,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/p>
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省高三第二次月考生物試卷 題型:選擇題
把帶有葉子的枝條插在水中,在暗室里放置兩天。用打孔器在取下的葉子上打圓片。把葉子圓片分為兩等份,背面朝向液面,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片漂浮在液面上,繼續(xù)在暗室里放置兩天;然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的90%乙醇中浸泡1h以上;取出葉片放入水中漂洗,再浸入碘液中幾秒鐘后取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化;浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液液面上的葉片呈藍色。原因是
A.實驗前,葉子已儲存了淀粉
B.實驗前,葉子已儲存了葡萄糖
C.實驗前,葉子已發(fā)生了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實驗時,葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/p>
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