1.玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色,含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色,無(wú)甲和乙時(shí)呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如表所示(注:各對(duì)等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成,并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換),請(qǐng)回答問(wèn)題:
色素
控制酶合成的基因ABD
相應(yīng)的等位基因abd
基因所在的染色體9號(hào)10號(hào)10號(hào)
(1)如果細(xì)胞中缺少酶3,就不能合稱甲物質(zhì),玉米籽粒則不呈紫色,說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)控制酶1、酶2和酶3的等位基因中,遺傳時(shí)遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合定律的是Aa與Bb、Aa與Dd.
(3)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請(qǐng)畫(huà)出基因在染色體上可能的位置關(guān)系.(注:只要畫(huà)出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào)).
(4)若某一基因型為AabbDd的玉米植株,可產(chǎn)生4種配子;若紅色籽粒植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白=0:3:1,則該植株的基因型可能為AaBBdd或AABbdd.
(5)四倍體玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米,低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體的產(chǎn)生.四倍體玉米與野生型玉米不屬于同一物種的原因是存在生殖隔離.

分析 根據(jù)題意,紫色為A_B_D_,紅色為A_B_dd,白色為A_bb__、aa____

解答 解:(1)根據(jù)題意,性狀是由色素表現(xiàn)出來(lái),色素的合成由酶3控制,說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)非同源染色體上的非等位基因自由組合,A與a基因位于9號(hào)染色體上,B與b、D與d位于10號(hào)染色體上,所以Aa與Bb、Aa與Dd遵循基因的自由組合定律.
(3)純合紅色玉米的基因型為AABBdd,而B(niǎo)與d基因位于一條染色體上,所以基因分布如圖所示:
 
 (4)AabbDd產(chǎn)生的配子有4種,為AbD、Abd、abD、abd.紅色籽粒植株的基因型為A_B_dd,自交子代紫:紅:白=0:3:1,所以有一對(duì)基因雜合,即AaBBdd或AABbdd.
(5)低溫誘導(dǎo)染色體變異的原因是低溫能抑制紡錘體的產(chǎn)生,使染色體數(shù)目加倍,四倍體玉米產(chǎn)生的配子有2個(gè)染色體組,野生型玉米產(chǎn)生的配子有1個(gè)染色體組,雜交子代有3個(gè)染色體組,存在生殖隔離不可育,所以四倍體玉米與野生型玉米不屬于同一個(gè)物種.
故答案為:
(1)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀
(2)Aa與Bb  Aa與Dd
(3)

(4)4   AaBBdd 或AABbdd
(5)低溫抑制紡錘體的產(chǎn)生   存在生殖隔離

點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律,解答本題首先要求能根據(jù)性狀判斷出相應(yīng)的基因組成,理解自由組合定律的實(shí)質(zhì)和染色體變異形成的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.將農(nóng)田一晝夜的溫度變化Ⅰ、光照變化Ⅱ和植物吸收CO2的變化Ⅲ的數(shù)據(jù)繪成曲線如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物在b~f段內(nèi)制造有機(jī)物;在c~e段內(nèi)積累有機(jī)物.
(2)d處凹陷,原因是溫度過(guò)高,葉片上氣孔關(guān)閉,使CO2吸收量減少,影響了光合作用中暗反應(yīng)的進(jìn)行.
(3)0到b時(shí)曲線III發(fā)生了變化,原因是下半夜溫度降低,使呼吸作用減弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容,據(jù)表分析錯(cuò)誤的是( 。
檢驗(yàn)名稱結(jié)果單位參考范圍
甲狀腺激素98.5pmol/L9.01-19.5
促甲狀腺激素0.09pmol/L0.35-4.94
A.患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平
B.患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高
C.患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平是因?yàn)榧谞钕偌に剡^(guò)高形成的反饋調(diào)節(jié)
D.患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.人類利用微生物發(fā)酵制作食物、飲品的歷史悠久,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌(微生物的名稱),它是兼性厭氧型(異化作用方式)微生物,在有氧條件下,該生物進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖.在無(wú)氧條件下,該生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
(2)果醋制作中需要的微生物是醋酸菌,是一種好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).在變酸的酒的表面觀察到的菌膜就是該生物在液面大量繁殖而成的.
(3)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,多種微生物參與了豆腐發(fā)酵成腐乳的過(guò)程,其中起主要作用的微生物是毛霉.這些微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可將脂肪水解成甘油和脂肪酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu).以下相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)
B.在體內(nèi),興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)棰蟆颉?/td>
C.在Ⅲ部位處,電信號(hào)將轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
D.靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)傳統(tǒng)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的比較,不正確的是(  )
A.果酒、腐乳發(fā)酵利用的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物
B.三種發(fā)酵過(guò)程中都可以通過(guò)控制發(fā)酵溫度來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)微生物類型的控制
C.果酒發(fā)酵在無(wú)氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行
D.果酒、果醋和腐乳制作過(guò)程利用的都是微生物胞內(nèi)酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于剛果紅染色法的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng),不需用氯化鈉溶液洗去浮色
B.到平板時(shí)就加入剛果紅,可在培養(yǎng)皿中先加入1mL CR溶液后加入100mL培養(yǎng)基
C.纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)剛果紅
D.到平板時(shí)就加入剛果紅,長(zhǎng)期培養(yǎng)剛果紅有可能被其他微生物分解形成透明圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.大豆是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物.土壤中的微生物能將有機(jī)物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆.為研究這些物質(zhì)對(duì)大豆幼苗生長(zhǎng)的影響,在不含有機(jī)物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機(jī)物,充分作用后播種大豆種子,出苗一段時(shí)間后測(cè)定大豆有關(guān)指標(biāo),結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
分組有機(jī)物投放量(kg)葉綠素含量(mg/m2葉)C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3效率總光合速率(mgCO2/h)
00.8020%2.69
202.3741%4.46
404.6582%8.98
(1)測(cè)定大豆葉片葉綠素含量時(shí),提取色素的試劑是無(wú)水乙醇.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙、丙,表格中除了有機(jī)物投放量以外其它的都是因變量.
(3)據(jù)表分析有機(jī)物投放量高的土壤中為葉綠素合成提供了大量的N、Mg等必需礦質(zhì)元素,植物的根吸收上述礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,其含量的升高可以直接促進(jìn)光反應(yīng)合成更多的還原氫和ATP以促進(jìn)暗反應(yīng).
(4)結(jié)合表格聯(lián)系光合作用的過(guò)程分析:該實(shí)驗(yàn)選擇測(cè)定葉綠素含量、C5轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;C3效率的目的是探究有機(jī)物投放量是通過(guò)影響光反應(yīng)還是暗反應(yīng)來(lái)影響總光合速率的.
(5)本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定總光合速率,現(xiàn)給你生理狀態(tài)相同的兩份大豆幼苗,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定大豆幼苗總光合速率的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案其他條件相同情況下,一份放在暗處測(cè)得其呼吸速率,另一份放在光下測(cè)得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復(fù)至少三次,取其平均值..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在相同溫度條件下(不考慮食物因素),如圖中生長(zhǎng)發(fā)育及生理狀態(tài)相同的四條小魚(yú)的生存時(shí)間關(guān)系為(  )
A.丙=甲>乙=丁B.甲=乙<丙=丁C.丙>乙=。炯D.甲>乙=丙<丁

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