下列各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大的是（　�。�
A、果園生態(tài)系統(tǒng)
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)
D、苔原生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱，取決于該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，即生物的種類和數(shù)量，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．在題目給出的4個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，海洋生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)．
解答： 解：AB、果園生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類少，群落的結(jié)構(gòu)也不復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力較差，AB錯(cuò)誤；
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，C正確；
D、在北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類稀少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其中生產(chǎn)者主要是地衣，其他生物大都直接或間接地依靠地衣來維持生活，自我調(diào)節(jié)能力弱，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
B、核孔數(shù)量與細(xì)胞代謝旺盛程度有關(guān)
C、核仁與細(xì)胞代謝有關(guān)
D、核糖體數(shù)量與細(xì)胞代謝旺盛程度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是（　�。�
A、核酸B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)隨機(jī)交配的群體，某一對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.81，則雜合子Aa的頻率是（　�。�
A、0.1B、0.6
C、0.9D、0.18

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下各圖中，各有幾個(gè)染色體組（　　）
A、3 2 5 1 4
B、3 3 5 1 4
C、2 3 3 1 1
D、2 2 5 1 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有
2
5
來自于兔子，
2
5
來自于鼠，
1
5
來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g 體重，最少需要消費(fèi)植物（　�。�
A、600 g
B、900 g
C、1 600 g
D、5 600 g

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）．
（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在激素調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的兩種激素是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過多，下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會(huì)減少，這是一種
 
機(jī)制．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，主要通過圖示中[
 
]
 
增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)
 
和
 
 過程，以維持機(jī)體血糖平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的一條鏈中相鄰的A和T之間的是（　�。�
A、氫鍵
B、-磷酸-脫氧核糖-磷酸-
C、-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-
D、-脫氧核糖-

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解，（在[]中填數(shù)字，在--上填文字，數(shù)字與文字全對(duì)才給分）請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
．
（3）K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式一般分別是：
 
、
 
、
 
．
（4）提取細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于
 
．
（5）Na+-K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體，具有ATP酶活性．這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi)．回答問題：Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為
 
，如圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能．圖中X為
 
．

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