【題目】當(dāng)生物代謝旺盛，生長迅速時，生物體內(nèi)的水

A. 結(jié)合水與自由水比例增大

B. 結(jié)合水少于自由水

C. 結(jié)合水與自由水比例相等

D. 結(jié)合水與自由水比例減少

【答案】D

【解析】生物體內(nèi)含水量越多，或自由水含量越多代謝越旺盛，所以D選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞核的敘述，錯誤的是

A. 細胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細胞器

C. 核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進出細胞核的通道

D. 染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)計一系列50m×50m的區(qū)域以研究更格盧鼠（嚙齒類）對其他小型食種子嚙齒類動物的影響．將更格盧鼠從一半這樣的區(qū)域中移走，另一半保持原樣．每個區(qū)域的圍墻上都有能使嚙齒類動物自由通過的孔洞；但是，移走更格盧鼠的那一半?yún)^(qū)域圍墻孔洞較小，更格盧鼠不能通過．接下來三年實驗數(shù)據(jù)如圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A.兩個區(qū)域之間的其他嚙齒類動物不會存在競爭關(guān)系
B.用標志重捕法調(diào)查其他嚙齒類動物的數(shù)目時，若標記物脫落，估算值將偏大
C.該實驗因變量在不同條件下變化趨勢是同步的，有可能是由于氣候變化導(dǎo)致的
D.本實驗證明更格盧鼠與其他嚙齒類動物發(fā)生了競爭，并限制了他們種群的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃粒（A）高稈（B）玉米與某玉米雜交，后代中黃粒高稈占 ，黃粒矮稈占 ，白粒高稈占 ，白粒矮稈占 ，則兩親本的基因型分別是（ ）
A.aaBb×AABb
B.AaBb×AaBb
C.AaBb×Aabb
D.AaBb×aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由基因A、a控制，植株的高矮性狀由基因D、d控制，正常葉和缺刻葉由基因B、b控制．用高莖紅花和矮莖白花為親本進行雜交實驗，結(jié)果如圖．請分析回答：
（1）實驗中控制花色遺傳的這對基因（填“符合”或“不符合”）基因的分離定律，對實驗結(jié)果中花色性狀進行分析，（填“能”或“不能”）否定融合遺傳．A、a基因與D、d基因的遺傳（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．F1代高莖粉花測交后代表現(xiàn)型及其比例 ．
（2）F2高莖紅花植株有種基因型，其中純合子所占比例為 ．
（3）科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律，利用某高莖正常葉植株M進行單倍體育種，經(jīng)過和兩個階段可獲得四種表現(xiàn)型的二倍體植株，若其比例約為：高莖正常葉：高莖缺刻葉：矮莖正常葉：矮莖缺刻葉=3：7：7：3，則說明其遺傳（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律．如讓M自交，理論上，后代矮莖缺刻葉的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制，請據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A. 淀粉分支酶基因R是豌豆種子細胞中具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. b過程能發(fā)生堿基互補配對的物質(zhì)是堿基A與T，C與G

C. 當(dāng)?shù)矸鄯种富颍≧）中插入一小段DNA序列后，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成

D. R→r的過程中，基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.①是糖脂，具有保護和潤滑的作用
B.②具有運輸、信息傳遞、免疫和構(gòu)成膜基本支架的作用
C.③可以是細胞器膜、核膜的主要成分
D.④由纖維素組成，能保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)說法不正確的是：

A．人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

B．人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治

C．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)

D．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴活細胞才能生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在圖甲所示神經(jīng)近a側(cè)給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t電流表偏轉(zhuǎn)的順序依次是（ ）

A.②→①→②→③→②
B.②→③→②→①→②
C.③→②→①→②→③
D.①→②→③→②→①

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