下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是（ ）

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示某品種茶樹在不同光照強(qiáng)度和不同溫度下CO2的吸收或釋放量的變化．請(qǐng)回答下列問題：

（1）黑暗條件下，茶樹產(chǎn)生CO2的具體部位是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．據(jù)圖分析，影響茶樹光合作用的因素是溫度和光照強(qiáng)度．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，RuBP翔化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3，為測定RuBP翔化酶的活性，從茶樹葉中提取該酶，運(yùn)用同位素標(biāo)記法（用14C標(biāo)記），用其催化C5和14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度，若單位時(shí)間內(nèi)14C3的生成量越多，說明RuBP翔化酶的活性越高；該酶催化的反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)．
（3）中光照下，溫度為10℃時(shí)，光合作用固定CO2的相對(duì)值是4．試分析相同溫度條件下，弱光照比中光照凈光合速率低的原因是弱光條件下，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP相對(duì)較少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．最新研究表明，人患心房顫動(dòng)（房顫）的致病機(jī)制是核孔復(fù)合物（主要成分是蛋白質(zhì)）的運(yùn)輸障礙．下列說法正確的是（　�。�
A．mRNA，tRNA只能在細(xì)胞核內(nèi)合成，它們通過核孔復(fù)合物運(yùn)輸說明核膜具有選擇性
B．房顫發(fā)生的直接原因是編碼核孔復(fù)合物的基因突變，最終導(dǎo)致核質(zhì)間信息交流異常
C．核孔復(fù)合物的本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，形成該核孔復(fù)合物的過程中會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D．人體中編碼核孔復(fù)合物的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．都是有機(jī)物 B．在生物體內(nèi)含量都很少

C．都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 D．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

人的下丘腦受損可能影響（ ）

①內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)

②體溫恒定的維持

③軀體運(yùn)動(dòng)的精確性

④血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定

⑤甲狀腺激素分泌量的變化．

A．①②③④⑤ B．②③④⑤

C．①③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三個(gè)生物興趣小組分別按如下三個(gè)流程進(jìn)行課外探究活動(dòng)，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

興趣小組甲 挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒

興趣小組乙 植物組織→愈傷組織→長出叢芽→生根→試管苗

興趣小組丙 土壤取樣→梯度稀釋→接種于培養(yǎng)基→計(jì)數(shù)

（1）甲組同學(xué)生產(chǎn)的果酒中帶有一股醋酸味，可能的原因是： 。

（2）乙組同學(xué)欲按此原理生產(chǎn)蝴蝶蘭組培苗，在愈傷組織形成的基礎(chǔ)上要讓其分化出根，應(yīng)適當(dāng)（用升高或降低） 培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長素的比值。

（3）生物興趣小組丙欲按上流程統(tǒng)計(jì)被原油污染的土壤中高效降解原油的某菌株的數(shù)量。其流程中對(duì)土壤液稀釋的作用是： ；土壤樣品稀釋后應(yīng)該采用 方法接種于以原油為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基上。

（4）分析甲、乙、丙三組中沒有做到嚴(yán)格無菌操作仍能成功的是哪一組實(shí)驗(yàn)并說明原因是什么？

。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是（ ）

A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線

C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D．培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

B．利用裝置甲制作腐乳時(shí)，應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量

C．用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)降溫

D．裝置乙的排氣口通過一個(gè)長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下面關(guān)于翻譯的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．以20種氨基酸為原料，產(chǎn)物是多肽鏈（蛋白質(zhì)）
B．直接模板是mRNA，其上的密碼子序列決定蛋白質(zhì)中的氨基酸序列
C．攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的工具是tRNA，每種tRNA能攜帶多種氨基酸
D．翻譯過程中的終止階段，終止密碼起重要的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案