下列有關“細胞學說”建立過程的順序中，正確的是（　　）
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)（虎克--發(fā)現(xiàn)細胞）；
②理論思維和科學實驗的結合（施旺--《關于動植物的結構和一致性的顯微研究》）；
③細胞學說在修正中前進（魏而肖--提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”）；
④人體的解剖和觀察（維薩里--《人體構造》）
A、①②③④B、①③②④
C、④①②③D、④①③②
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：解答本題應掌握：細胞學說的發(fā)現(xiàn)和建立過程．
解答： 解：④1543年，比利時的維薩里通過對尸體的解剖研究，揭示了器官水平的結構；
①1665年，英國科學家虎克在顯微鏡下觀察到細胞，他是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；
②18世紀，施萊登和施旺受到德國科學家的啟發(fā)，決議證明兩大有機界最本質(zhì)的聯(lián)系；
③1858年，德國魏爾肖總結出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞．
故選：C．
點評：本題較為簡單，按照時間的先后順序考查，考生需對教材知識熟記于心，同時能夠取得知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查木本植物種群密度時，真正具有代表性的樣本應該是（　�。�
A、隨機取樣
B、樣方面積為1m2
C、樣本數(shù)量足夠多
D、調(diào)查期無大量砍伐

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示生物膜的結構，圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式；圖乙表示物質(zhì)運輸不同方式曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中與細胞識別有關的結構是[
 
]
 
；細胞間的識別實際上是一個信息傳遞的過程，植物細胞間可通過
 
進行信息傳遞．
（2）圖甲中物質(zhì)B的這種排列方式與
 
有密切的關系．
（3）若圖甲是線粒體膜，則b過程運輸?shù)臍怏w是
 
，該運輸方式符合圖乙中
 

所示的曲線；若圖甲是人體神經(jīng)細胞膜，則該圖中表示K+在膜內(nèi)積累的運輸方式是
 
（填字母），這種運輸方式符合圖乙中
 
所示的曲線．
（4）若圖甲是人體紅細胞膜，則該圖中表示紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是
 
（填字母），請在如圖丙的方框中用坐標曲線表示該運輸方式．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)美國《每日科學》網(wǎng)站2009年7月20日報道，美國兩位科學家發(fā)現(xiàn)Y染色體比X染色體的演化速度快得多，這將導致Y染色體上的基因急劇丟失，照此繼續(xù)，Y染色體將會完全消失，人類的傳宗接代將受到威脅．下列細胞中，肯定含有Y染色體的是（　　）
A、人的受精卵
B、果蠅的精子
C、人的初級精母細胞
D、果蠅的次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
B、含葉綠體的細胞無時無刻不在進行光合作用
C、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子
D、精子細胞、神經(jīng)細胞、根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期，但化學成分卻都不斷更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物的葉肉細胞發(fā)生的兩個生理過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）生理過程甲稱為
 
，產(chǎn)生的物質(zhì)I
 
和ATP被傳遞到
 
，用于還原C3形成糖類．物質(zhì)Ⅲ是
 
，若對該植物突然停止供應物質(zhì)Ⅲ，短時間內(nèi)C3、C5和ATP的數(shù)量變化分別為
 
、
 
、
 
．
（2）生理過程乙稱為
 
，該過程發(fā)生的場所是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

酒自古就與人類生活息息相關．請回答下列利用紫色葡萄釀制葡萄美酒的有關問題．
（1）人類使用釀制葡萄酒的微生物主要是酵母菌，其無氧呼吸的反應式是
 
．
（2）酵母菌繁殖的最適溫度是20℃左右．酒精發(fā)酵一般將溫度控制在
 
．傳統(tǒng)葡萄酒發(fā)酵技術所用的酵母菌的來源是
 
．
（3）葡萄酒呈現(xiàn)紫色的原因是
 
．
（4）工業(yè)化生產(chǎn)葡萄酒時，為了抑制其它微生物的生長，提高葡萄酒的品質(zhì)，采取的措施是
 
，然后接入合適的菌種進行發(fā)酵．為了縮短生產(chǎn)周期，常采取的措施是
 
．
（5）怎樣鑒定發(fā)酵液中有酒精生成？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系．下列說法正確的有（　�。�

①圖甲中，光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率；
②圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳；
③圖甲中光照強度由a到d，葉肉細胞凈光合速率增加；
④圖甲中若長期光照強度為c，該綠色植物不能正常生長；
⑤圖乙中，當光照強度為X時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；
⑥圖乙中，限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度．
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面表示了小麥光合作用和細胞呼吸作用生理過程的五個階段（分別用A～E表示），請據(jù)圖回答：

（1）在A～E的過程中，表示有氧呼吸第二階段的是
 
，其場所是
 
．
（2）在A～E的過程中，能消耗ATP的是
 
階段．（用A～E字母表示）．
（3）B過程為A過程提供了
 
，B過程的場所是
 
．
（4）由圖解可知，線粒體能否直接分解葡萄糖？
 
．

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