【題目】下圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種方法,下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①②③過(guò)程的育種方法能產(chǎn)生新的基因型,⑥過(guò)程的育種方法能產(chǎn)生的新的基因

B. ④⑤過(guò)程的育種和⑦過(guò)程的育種原理相同

C. ②③過(guò)程自交的目的不同,后者是篩選符合生產(chǎn)要求的純合子

D. 圖中A、B、C、D、E、F中的染色體數(shù)相等

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，并對(duì)篩選植株連續(xù)自交；①④⑤是單倍體育種，⑤是選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)；⑥是誘變育種；⑦是多倍體育種。①②③過(guò)程的育種方法是雜交育種，能產(chǎn)生新的基因型，⑥過(guò)程的育種方法是誘變育種，能產(chǎn)生新的基因，A正確；④⑤過(guò)程的育種和⑦過(guò)程的育種分別是單倍體育種和多倍體育種，均利用了染色體數(shù)目變異的原理，B正確；②過(guò)程是為了篩選符合生產(chǎn)要求的表現(xiàn)型，③過(guò)程是為了篩選符合生產(chǎn)要求的純合子，C正確；E是單倍體，其細(xì)胞中的染色體數(shù)是其他個(gè)體的一半，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 過(guò)程①②③④中均有ATP生成

B. 過(guò)程③中的二氧化碳產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上

C. 除過(guò)程④外，其他三個(gè)過(guò)程均可以發(fā)生在酵母菌中

D. 馬拉松運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出的二氧化碳來(lái)自于過(guò)程②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，乙圖表示細(xì)胞有絲分裂各階段一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量的變化，丙圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.圖甲中①一②的變化原因是染色體的復(fù)制

B.核膜和核仁消失于圖乙中的b時(shí)期二重新構(gòu)建于c時(shí)期

C.圖丙中具有細(xì)胞周期的區(qū)域是④所示部位

D.④⑤處的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能不同的原因是細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入甲、乙、丙三種不同濃度蔗糖溶液前、后的形態(tài)圖。下列敘述正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)處理

放入前

放入甲溶液

放入乙溶液

放入丙溶液

細(xì)胞的形態(tài)

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，甲溶液的濃度會(huì)升高

B.放入甲溶液中的細(xì)胞原生質(zhì)層不再增大的原因是細(xì)胞液濃度逐漸增大

C.乙溶液中的細(xì)胞達(dá)到穩(wěn)定后水分子不再進(jìn)出細(xì)胞

D.浸入丙溶液中的細(xì)胞放在清水中過(guò)一段時(shí)間一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列對(duì)其分析不正確的是

A. [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先光反應(yīng)產(chǎn)生[H]然后用于暗反應(yīng)C3還原

B. ③→⑤依次在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

C. 不能產(chǎn)生[H]的過(guò)程有②④⑤

D. 能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】簇毛麥（二倍體）具有許多普通小麥（六倍體）不具有的優(yōu)良基因，如抗白粉病基因。為了改良小麥品種，育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，過(guò)程如下：

（1）雜交產(chǎn)生的F1代是__________倍體植株，其染色體組的組成為__________。F1代在產(chǎn)生配子時(shí)，來(lái)自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無(wú)法配對(duì)，說(shuō)明它們之間存在__________。

（2）為了使F1代產(chǎn)生可育的配子，可用__________對(duì)F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理，為鑒定該處理措施的效果，可取其芽尖制成臨時(shí)裝片，在__________倍顯微鏡下觀察__________期細(xì)胞，并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較。

（3）對(duì)可育植株進(jìn)行輻射等處理后，發(fā)現(xiàn)來(lái)自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麥的染色體上，這種變異類(lèi)型屬于________。在減數(shù)分裂過(guò)程中，該基因與另一個(gè)抗白粉病基因________（不/—定/不一定）發(fā)生分離，最終可形成__________種配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因組成是

__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同生物或生物體不同器官（細(xì)胞）的DNA分子有關(guān)堿基比例如下表，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

生物或細(xì)胞

酵母菌

小麥

人

豬

牛

肝

胰

腎

肝

肺

精子

1．79

1．21

1．52

1．43

1．43

1．30

1．30

1．30

1．29

（1）由表可知，不同種生物的DNA分子中的堿基比例顯著不同，這一事實(shí)表明，DNA的結(jié)構(gòu)具有__________。

（2）豬或牛的各種組織細(xì)胞的DNA分子堿基比例大致相同，這一事實(shí)表明，DNA的結(jié)構(gòu)具有__________。

（3）牛的肝和肺的DNA堿基比例相同，原因是____________；但精子與腎或肺的DNA堿基比例稍有差異，原因是_________________。

（4）豬或牛的各種器官的組織細(xì)胞中DNA分子相同，但組織細(xì)胞的形態(tài)和功能不相同，則原因是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生理

圖 1 所示為綠色植物光合作用的過(guò)程，圖 2是某高校課題組研究溫度對(duì)谷皮菱形藻生長(zhǎng)的影響時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的曲線圖，橫坐標(biāo)為生長(zhǎng)天數(shù)，縱坐標(biāo)為OD 值越大代表生長(zhǎng)速率越大。

（1）字母 A、F 代表的內(nèi)容分別是________。

A. 類(lèi)囊體膜上的色素、光反應(yīng) B. 類(lèi)囊體膜上的色素、暗反應(yīng)

C. 葉綠體基質(zhì)中的色素、光反應(yīng) D. 葉綠體基質(zhì)中的色素、暗反應(yīng)

（2）圖 1 中，以H+的跨膜梯度推動(dòng)合成的物質(zhì)是_________________。

A. 物質(zhì)A B. 物質(zhì)B C. 物質(zhì)C D. 物 質(zhì) D

（3）在光合作用過(guò)程中，若光照強(qiáng)度突然下降，則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì) D 的含量將_____（選填“上升”“下降”或“不變”）；當(dāng)植物關(guān)閉氣孔時(shí)，從外界攝取 CO2 的量會(huì)減少，此時(shí)光合速率可能下降，也可能不下降，試指出一種光合速率不下降的可能原因__________。

（4）溫度主要通過(guò)影響_____制約光合作用速率和植物的生長(zhǎng)速率。試根據(jù)圖2概述不同溫度對(duì)谷皮菱形藻生長(zhǎng)速率的影響規(guī)律：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F2的性狀分離比為( )

A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1

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