【題目】某山區(qū)的田間生長(zhǎng)著一種蝌蚪，整個(gè)生命歷程不會(huì)變態(tài)，由此可以推斷該山區(qū)的小孩容易患(　 　)

A. 呆小癥B. 甲狀腺亢進(jìn)C. 地方性甲狀腺腫D. 侏儒癥

【答案】A

【解析】

甲狀腺激素可以促進(jìn)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育，尤其是促進(jìn)發(fā)育，因此某山區(qū)的田間生長(zhǎng)著一種蝌蚪，整個(gè)生命歷程不會(huì)變態(tài)，說(shuō)明該地區(qū)的蝌蚪甲狀腺激素分泌不足。

呆小癥是由于幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的，A正確；甲狀腺亢進(jìn)是由于甲狀腺激素分泌過(guò)多導(dǎo)致的，B錯(cuò)誤；地方性甲狀腺腫是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺分泌不足，甲狀腺代償性增生導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；侏儒癥是由于幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足導(dǎo)致的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于豌豆適合作遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的理由( )

A. 豌豆屬于閉花受粉植物，在自然狀態(tài)下一般都是純種

B. 豌豆具有多對(duì)容易區(qū)分的相對(duì)性狀

C. 一株豌豆一次可以產(chǎn)生很多后代

D. 豌豆的花屬于單性花，容易操作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每一種生物在自然界中幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖1表示甲、乙兩種生物之間數(shù)量變化關(guān)系，圖2表示甲、乙兩種生物之間可能存在的四種營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，“→”表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)或能量的流向。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖1中甲、乙兩種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為圖2中的b

B. 圖1中乙是消費(fèi)者，甲不是消費(fèi)者

C. 圖2中a可表示捕食、b可表示寄生、c可表示競(jìng)爭(zhēng)，d可表示互利共生

D. 所有食物網(wǎng)中都存在a、b、c代表的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼和鹿是捕食和被捕食的關(guān)系，從進(jìn)化的角度分析下列說(shuō)法，不正確的是（ ）

A. 狼在客觀上起著促進(jìn)鹿發(fā)展的作用

B. 狼的存在有利于增加物種多樣性

C. 鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化

D. 鹿的進(jìn)化速度比狼的進(jìn)化速度快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要的作用。下列說(shuō)法與其功能相符的是（ ）

①體溫調(diào)節(jié)中樞 ②分泌抗利尿激素 ③人體渴覺(jué)中樞 ④血糖調(diào)節(jié)中樞

Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，圖乙表示圖甲中內(nèi)流引起神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位的機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射發(fā)生必須具備___________和___________。

（2）圖甲中，神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小體的___________內(nèi)；突觸前膜將神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________性；神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起Na+內(nèi)流體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________功能。

（3）圖甲中的Na+內(nèi)流是指圖乙中Na+___________（填“由A側(cè)進(jìn)入B側(cè)”或“由B側(cè)進(jìn)入A側(cè)”）。圖乙中失活關(guān)閉狀態(tài)的___________（填“能”或“不能”）直接進(jìn)入開(kāi)放激活狀態(tài)。由圖乙可知，神經(jīng)元的細(xì)胞膜主要通過(guò)___________來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)作電位的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的重要區(qū)別在于（ ）

A. 培養(yǎng)基不同

B. 動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng)，而植物細(xì)胞只能培養(yǎng)成植株

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行

D. 動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng)，而植物細(xì)胞不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A、a控制。下表是豌豆花色二個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)組合________能判斷出___________是顯性性狀。

（2）組合一中，兩親本的基因型分別為：紫花_________，白花__________。它們所產(chǎn)生的F1 中，紫花植株的基因型是_________。

（3）請(qǐng)完善下列組合二的遺傳圖解：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，向載玻片的中央滴一滴清水的作用是（�。�。

A. 洗去根尖表面的龍膽紫溶液

B. 利于根尖的放置，便于擠壓玻片時(shí)排走氣泡

C. 利于擠壓玻片時(shí)組織細(xì)胞分離

D. 細(xì)胞吸水脹大，便于觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案