光照強度(klx) | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
CO2[mg/(100cm2•h)] | -2.0 | 2.0 | 6.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
A. | 光照強度在6.0~8.0klx之間時,隨光照強度增加葉綠體內(nèi)ATP的合成速率增加 | |
B. | 光照強度在2.0klx時,細胞內(nèi)只進行呼吸作用不進行光合作用 | |
C. | 光照強度在大于4.0klx,細胞會從環(huán)境中吸收二氧化碳放出氧氣 | |
D. | 超過9klx時,光合作用速率不再增加,制約因素可能是CO2濃度 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:表格中不同光照條件下CO2的吸收或釋放量表示的是光合作用過程中CO2的凈吸收量,即表格中光照強度在2.0klx時,光合作用強度小于呼吸強度,因此植物釋放二氧化碳;在光照強度在4.0~9.0klx之間時,凈光合作用量在不斷增加,但是達到了光飽和點,因此光照強度在超過9klx時,光合作用速率不再增加.
解答 解:A、光照強度在6.0~8.0klx之間時,增加光照強度,CO2的吸收量增加,說明光合作用強度增加,因此葉綠體內(nèi)合成ATP的速率變大,A正確;
B、光照強度在2.0klx時,CO2釋放量為2,表示細胞光合作用強度小于呼吸作用強度,B錯誤;
C、光照強度在大于4.0klx時,植物表現(xiàn)為吸收二氧化碳,此時光合作用大于呼吸作用,光合作用吸收二氧化碳并釋放氧氣,C正確;
D、光照強度超過9klx時,光合作用速率不再增加,說明光照強度不再是限制因素,此時限制因素主要是外界的CO2濃度,因為環(huán)境溫度是適宜的,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了有關(guān)影響光合作用的因素,及光合作用與呼吸之間的關(guān)系.意在考查學生從表格中獲取分析有效信息的能力和理解能力,難度適中.考生在分析表格時,明確全過程中溫度未變,因此呼吸速率不變;當釋放二氧化碳時,表示光合速率小于呼吸速率;當吸收二氧化碳時,表示光合速率大于呼吸速率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥②①③④⑤ | B. | ⑥④③②⑤① | C. | ⑥⑤③②①④ | D. | ⑥③④⑤①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體和核糖體 | B. | DNA和ATP | ||
C. | 脫氧核糖和磷脂 | D. | 染色體和胰蛋白酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交預期結(jié)果:高莖:矮莖接近于1:1 | |
B. | 親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開 | |
C. | 受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的 | |
D. | 選擇豌豆進行雜交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若黃體基因位于Y染色體上,則子代雄蠅全為黃體,雌蠅全為灰體 | |
B. | 若黃體基因位于X染色體上且為顯性,則子代雄蠅全為灰體,雌蠅全為黃體 | |
C. | 若黃體基因位于X染色體上且為隱性,則子代雄蠅全為黃體,雌蠅全為灰體 | |
D. | 若黃體基因位于常染色體上且為顯性,則子代雄雌果蠅均有一半為灰體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
營養(yǎng)級 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×1011 | 1.2×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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