用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時,測其重量變化;立刻再光照1小時(光照強(qiáng)度相同),再測其重量變化.得到如下結(jié)果:
組別
溫度27°C28°C29°C30°C
暗處理后的重量變化(mg)*-1-2-3-4
光照后的重量變化(mg)*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“-”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請回答問題:
(1)暗處理時,隨溫度升高,葉片重量
 
,其原因是
 

(2)在28°C條件下每小時光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg,氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片.
(3)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對此進(jìn)行了探究.請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①生長狀況一致的健康玉米未長出葉片的幼苗若干.平均分為兩組,分剮標(biāo)記為A、B;
②A組幼苗放在有光照的環(huán)境中,
 

 
,觀察幼苗葉片的顏色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:
 
,說明光是葉綠素合成的必備條件
②A不變綠B變綠,
 
;
 
,
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析:實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計時,應(yīng)遵循一些基本原則,如單因子變量原則、平行重復(fù)原則等.實(shí)驗(yàn)設(shè)計步驟書寫表達(dá)“四步曲”:分組標(biāo)號→實(shí)驗(yàn)處理→培養(yǎng)或觀察→結(jié)果和結(jié)論.
解答: 解:(1)通過表格信息比較暗處理結(jié)果,同一植物,暗處理時,因無光照,葉片只進(jìn)行呼吸作用;隨溫度升高,呼吸酶的活性增強(qiáng),分解有機(jī)物速度加快,因此葉片重量下降.
(2)從表中數(shù)據(jù)看出,27℃時呼吸作用消耗有機(jī)物1mg,光照后光合作用實(shí)際產(chǎn)生有機(jī)物的量為3+1+1=5mg;28℃時呼吸作用消耗有機(jī)物2mg,光照后光合作用實(shí)際產(chǎn)生有機(jī)物的量為 3+2+2=7mg;氧氣產(chǎn)生量最多的是第四組.
(3)①實(shí)驗(yàn)中要遵循對照原則和單一變量原則,根據(jù)題意可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量為光的有無.所以A組置于光下,而B組則要置于黑暗環(huán)境下.
②其他無關(guān)變量要保證相同,所以應(yīng)置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,觀察幼苗的顏色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:分析應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行表達(dá)和處理.該題中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能存在三種情況:A變綠B不變,說明光是葉綠素合成的必備條件
,A不變B變綠,說明葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行、A和B均變綠說明葉綠素的合成與光照無關(guān),然后根據(jù)不同的情況分析其可能的結(jié)論.
故答案為:
(1)下降    在暗處,葉片只進(jìn)行呼吸作用,溫度升高,酶的活性增強(qiáng),分解有機(jī)物增多,葉片重量下降
(2)7   四
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
②B組幼苗放在無光的黑暗環(huán)境中 
③置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論
①A變綠B不變綠
②說明葉綠素合成需要在無光條件下進(jìn)行
③A和B均變綠,說明葉綠素的合成與光照無關(guān)
點(diǎn)評:本題主要考查環(huán)境因素對呼吸作用強(qiáng)度、光合作用強(qiáng)度的影響,以及操縱自變量和控制無關(guān)變量的方法等考點(diǎn)的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①一⑤表示相關(guān)過程.圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答

(1)圖一中①、②過程進(jìn)行的場所分別是
 
 
.①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是
 

(2)影響圖二中甲點(diǎn)上下移動的主要外界因素是
 

(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
.圖二中,乙──丙段時,限制光合作用的主要因素是
 

(4)用大棚種植蔬菜時,白天最好控制光照強(qiáng)度為圖二中的
 
點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的
 
℃最佳.(圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率)
(5)寫出圖一細(xì)胞中發(fā)生的②④生理過程的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究吲哚乙酸(IAA)對月季插條生根的作用,結(jié)果如下圖所示.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是( 。
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間不同,所以結(jié)果不同
B、濃度為10-9mol/L的實(shí)驗(yàn)組與對照組的比較,可以說明生長素的作用具有兩重性
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同數(shù)量的根的吲哚乙酸濃度一定相同
D、吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:

(1)在圖中的丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C5的變化為
 
,原因是
 

(2)若在圖中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
B、機(jī)體失水時,抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素釋放量與尿量排放量成反比
D、抗利尿激素釋放量與尿量排放量成正比

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物變異的根本來源是( 。
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)的研究中占有重要的地位,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、在研究光合色素時,可采用紙層析的方法對葉綠體中色素進(jìn)行提取
B、探究不同濃度生長索對插條生根的影響時,插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
C、在光學(xué)顯微鏡下觀察,可見真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中都含有核糖體
D、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

寒富蘋果葉片發(fā)育的良好是果樹產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請據(jù)此回答相關(guān)問題.

(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測定,并于9:00~11:00左右測定.可根據(jù)
 
的釋放量來衡量凈光合速率.在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是
 

(2)圖1顯示,萌發(fā)后,葉面積在一段時間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這主要是細(xì)胞
 
的結(jié)果.在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關(guān),一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,
 
逐漸增強(qiáng);二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的
 
增加量較少.
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時的光照強(qiáng)度.在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
.由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與
 
(因素)有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力
 
(填“增強(qiáng)”,或“減弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述正確的是( 。
A、純合子中不含隱性基因
B、雜合子的自交后代仍是雜合子
C、純合子的自交后代仍是純合子
D、純合子的雜交后代一定是純合子

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同步練習(xí)冊答案