如圖所示的四個方框依次代表大腸桿菌、水綿、酵母菌、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列哪項屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)（ ）

A．線粒體 B．核糖體 C．染色體 D．細(xì)胞核

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為一多肽片段，據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：

（1）該多肽片段中有 個氨基， 個羧基，含有 個肽鍵．其結(jié)構(gòu)式應(yīng)寫成 ；

（2）將該多肽片段完全水解后，得到 種的氨基酸，其中有 個氨基酸的R基相同，這個R基是 ．

（3）該多肽片段由 個氨基酸通過 方式結(jié)合而成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì)，20種氨基酸；兔子體內(nèi)有b種蛋白質(zhì)，20種氨基酸．狼捕食兔子后，狼體內(nèi)的一個細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是（ ）

A．a(chǎn)+b，40 B．a(chǎn)，20 C．大于a，20 D．小于a，20

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A．催化﹣﹣抗體 B．運輸﹣﹣唾液淀粉酶

C．調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D．免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成1條肽鏈，則其含有的氨基、羧基和肽鍵數(shù)目依次是（ ）

A．2、2、2 B．1、1、2 C．1、1、3 D．3、2、3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市平度市高一直升班上12月抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．對照組中蘿卜條長度增加受細(xì)胞壁伸縮性限制

B．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞不吸收蔗糖

C．實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

D．實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

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