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【題目】下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A．內環(huán)境中各項理化性質保持不變

B．組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境

C．細胞內液和細胞外液共同構成人體的內環(huán)境

D．組織液中的蛋白質含量比血漿中的多

【答案】B

【解析】

試題分析：A、內環(huán)境中各項理化性質保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，A錯誤；

B、組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境，B正確；

C、內環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，C錯誤；

D、組織液中的蛋白質含量比血漿中的少，D錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞分化、衰老及癌變的敘述，下列正確的是（ ）

A. 細胞膜上糖蛋白減少或產生了甲胎蛋白的細胞可能是癌細胞

B. 細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質上發(fā)生差異的過程

C. 衰老細胞會發(fā)生細胞代謝減慢，酶活性降低及細胞核體積變小等現象

D. 細胞分化發(fā)生在多細胞生物的胚胎期，細胞衰老與死亡發(fā)生在老年期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的，基因A決定黑色素的形成，基因B決定黑色素在毛皮內的分布，沒有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布。育種工作者選用野生純合子的家兔進行了如下圖的雜交實驗：

請分析上述雜交實驗圖解，回答下列問題：

(1)控制家兔毛色的兩對基因的遺傳遵循孟德爾的_____________定律。

(2)兩個親本的基因型分別是_______________。

(3)在F2表現型為灰色的家兔中，雜合子基因型最多有______種。

(4)在F2表現型為黑色的家兔中，純合子占__________，欲判斷一只黑色家兔是純合子還是雜合子最好選擇基因型為__________的異性家兔進行雜交。

(5)在F2表現型為白色的家兔中，與親本基因型不同的占_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過實驗測定土壤中的細菌數量，下列與此操作有關的敘述中，不正確的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經高溫、高壓滅菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上

C．將培養(yǎng)皿倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時

D．選擇菌落數在300個以上的培養(yǎng)皿進行計數

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某XY型性別決定的二倍體生物內的細胞分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖，對圖的分析錯誤的是

A．如果圖甲中的細胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢

B．在圖甲②所代表的細胞分裂的全過程中，通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C．圖丙中②→①的變化，對應于圖甲中形成①細胞的過程和圖乙中的C→D段時間

D．若該動物的成熟生殖細胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛙眼色的表現型與基因型的對應關系如下表（兩對基因獨立遺傳）：

現有藍眼蛙與紫眼蛙雜交，F1只有藍眼和綠眼兩種表現型，理論上F1藍眼蛙與綠眼蛙的表現型比例為

A．3:1 B．3:2 C．9:7 D．13:3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的＿＿＿＿免疫；胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質成分有消化作用，這體現了酶的＿＿＿＿性。

（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經調節(jié)和神經－體液調節(jié)的共同調控，如圖所示。

①胃泌素通過＿＿＿＿運輸到達胃腺細胞，促進胃液分泌。若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做＿＿＿＿＿＿。

②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有＿＿＿＿。

為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

假飼，并注射一定量的胃泌素

（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼

+ + + +

（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進入胃；“+”數量表示胃液分泌量多少）

①步驟2中胃液的分泌是＿＿＿＿＿調節(jié)的結果。

②步驟3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③步驟4是為了確定在＿＿＿調節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，＿＿＿的作用效應更大；二者共同作用效應＿＿＿（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在性狀分離比的模擬實驗中，將甲袋子內的小球數量（D：d=1：1）總數增加到乙袋子內的小球數（D：d=1：1）的10倍，之后進行上百次模擬實驗，則下列說法錯誤的是（ ）

A．甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官

B．該變化脫離了模擬雌雄配子隨機結合的實際情況

C．最終的模擬結果是DD：Dd：dd接近于1：2：1

D．袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進行下一次抓取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的機體發(fā)生的某些調節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據圖回答。

（1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應的神經沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為________。

（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內，其直接調節(jié)的是________過程。圖中細胞內的系列變化體現了甲狀腺激素的___________________的作用，使機體產熱增加。

（3）甲狀腺激素分泌的調節(jié)，存在著下丘腦—垂體—內分泌腺的分級調節(jié)和反饋調節(jié)。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗：

Ⅰ.實驗方案

1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中________含量。每天1次，連續(xù)3 d。

2．第4 d開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔______。

3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ.請根據以上內容回答問題：

①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：_____________________。

②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是_____________。

③本實驗設置了哪兩種對照：__________________。

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