下列有關(guān)固定化酵母細(xì)胞制備步驟不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、應(yīng)使干酵母與水混合并攪拌,以利于酵母菌活化
B、配置海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火間斷加熱的方法
C、向剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>
D、將酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液中注入CaCl2溶液中,會(huì)觀察到CaCl2溶液中有球形的凝膠珠形成
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專(zhuān)題:
分析:采用包埋法制備固定酵母細(xì)胞的主要步驟:酵母細(xì)胞的活化(利用蒸餾水使干酵母恢復(fù)正常生活狀態(tài))→海藻酸鈉、CaCl2溶液的配制(在溶解海藻酸鈉溶液的過(guò)程中使用小火或間斷加熱,防止溶液焦糊)→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合(注意冷卻海藻酸鈉溶液至室溫,防止高溫破壞酵母菌的活性)→固定化酵母細(xì)胞.
解答: 解:A、應(yīng)使干酵母與水混合并攪拌,以利于酵母菌活化,A正確;
B、配置海藻酸鈉溶液時(shí)要用小火間斷加熱的方法,B正確;
C、將海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合時(shí),需將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入已活化的酵母細(xì)胞,以避免溫度過(guò)高殺死酵母細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、將酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液中注入CaCl2溶液中,會(huì)觀察到CaCl2溶液中有球形的凝膠珠形成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查制備和應(yīng)用固相化酶的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞器中,都具有色素的一組是(  )
A、葉綠體和高爾基體
B、線粒體和液泡
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體
D、液泡和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù).PCR過(guò)程一般經(jīng)歷以下三個(gè)過(guò)程:95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈).下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中正確的是(  )
A、變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,此過(guò)程也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B、復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成的
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸等
D、PCR儀擴(kuò)增DNA與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比,其所需要酶應(yīng)具有耐高溫性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( 。
①在植物體內(nèi)含量極少     
②在植物體內(nèi)含量很多     
③由植物體一定部位產(chǎn)生
④由專(zhuān)門(mén)的器官分泌       
⑤對(duì)植物體新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育起重要的調(diào)節(jié)作用.
A、①④⑤B、②③⑤
C、②④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于影響加酶洗衣粉洗滌效果因素的是( 。
A、水溫、水量、水質(zhì)
B、洗衣粉的用量、衣物的質(zhì)地、大小
C、浸泡和洗滌的時(shí)間
D、以上都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢(shì)明顯
B、固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧
C、利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營(yíng)養(yǎng)條件
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,優(yōu)點(diǎn)是成本低和和操作更容易

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆黃色(Y) 對(duì)綠色(y)是顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)是顯性,這兩對(duì)基因是自由組合的.甲豌豆(YyRr)與乙豌豆雜交,其后代中四種表現(xiàn)型的比例是3:3:1:1.乙豌豆的基因型可能是( 。
A、yyRrB、YyRR
C、YyrrD、YyRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( 。
A、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
B、研究海洋魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從內(nèi)地到西藏旅游,到達(dá)西藏后很多人會(huì)出現(xiàn)乏力現(xiàn)象,原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸作用的方式發(fā)生了改變.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸增多,導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多、pH下降
B、無(wú)氧呼吸增強(qiáng),導(dǎo)致細(xì)胞釋放的能量減少
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多,線粒體產(chǎn)生的能量減少
D、由于氧氣缺乏,導(dǎo)致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少,影響了第二、三階段的進(jìn)行

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