在一個(gè)神經(jīng)元中，突觸小體存在于         

A．神經(jīng)元軸突末梢
B．神經(jīng)元樹(shù)突末梢
C．神經(jīng)元細(xì)胞體
D．兩個(gè)神經(jīng)元之間

A

解析神經(jīng)元軸突末梢膨大形成突觸小體；兩個(gè)神經(jīng)元之間是突觸；故選A。

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科目：高中生物 來(lái)源：廣東省汕頭市金山中學(xué)2011－2012學(xué)年高二期中考試生物文科試題 題型：013

在一個(gè)神經(jīng)元中，突觸小體存在于

[　　]
A．

神經(jīng)元軸突末梢

B．

神經(jīng)元樹(shù)突末梢

C．

神經(jīng)元細(xì)胞體

D．

兩個(gè)神經(jīng)元之間

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年天津市紅橋區(qū)高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽 堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(簡(jiǎn)圖如下圖)，在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach，②處給予恒定刺激，③、④兩處分別為感應(yīng)測(cè)量點(diǎn)。測(cè)得不同濃度 Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間(如下表所示)。下列各項(xiàng)敘述正確的是

A．圖中的⑤、⑥和⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果 說(shuō)明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無(wú)影響

D．實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是消除相關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

 

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省2010屆高三年級(jí)第一次模擬考試生物試題 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中：“—○—＜”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）。為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是：

A．若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為神經(jīng)中樞

B．刺激b點(diǎn)，能發(fā)生興奮的有a、b、c、d、e、f、g、h

C．興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于后膜的受體

D．分別在a、f、g、h、b處給予刺激，微電流計(jì)不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的只有g(shù)和h

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011～2012學(xué)年廣東省汕頭市高二期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

在一個(gè)神經(jīng)元中，突觸小體存在于         

    A．神經(jīng)元軸突末梢      B．神經(jīng)元樹(shù)突末梢    C．神經(jīng)元細(xì)胞體     D．兩個(gè)神經(jīng)元之間

 

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