【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在生物體內(nèi)的傳遞途徑正確的是

A樹(shù)突突觸細(xì)胞體軸突 B軸突細(xì)胞體樹(shù)突突觸

C樹(shù)突細(xì)胞體軸突突觸 D樹(shù)突突觸軸突細(xì)胞體

【答案】C

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突。樹(shù)突接受神經(jīng)沖動(dòng),然后傳到神經(jīng)元的細(xì)胞體,經(jīng)過(guò)軸突到軸突末梢,最后到突觸,再傳遞到下一個(gè)細(xì)胞,所以本題答案為C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A. 薩頓通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明果蠅的白眼基因位于X染色體上

B. 赫爾希和蔡斯用35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C. 薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上

D. 卡爾文用14C標(biāo)記CO2探究碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰精油提取的過(guò)程是

A.鮮玫瑰花+水一水蒸氣蒸餾一油水混合物一分離油層一除水

B.鮮玫瑰花+水一油水混合物一水蒸氣蒸餾一分離油層一除水

C.鮮玫瑰花+水一油水混合物一除水一分離油層

D.鮮玫瑰花+水一油水混合物一水蒸氣蒸餾一除水一分離油層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在雙鏈DM分子中,下列哪項(xiàng)堿基數(shù)量比因生物的種類不同而不同

A. (A+G)/(T+C) B. (A+C)/(T+G)

C. (A+T)/(G+C) D. A/T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆山西省康杰中學(xué)高三下學(xué)期模擬(一)生物試卷)克隆豬成功率較低,與早期胚胎細(xì)胞異常凋亡有關(guān)。Bcl-2基因是細(xì)胞凋亡抑制基因,用PCR技術(shù)可以檢測(cè)該基因轉(zhuǎn)錄水平,進(jìn)而了解該基因與不同胚胎時(shí)期細(xì)胞淍亡的關(guān)系。克隆豬的培育及該基因轉(zhuǎn)錄水平檢測(cè)流程如圖。

請(qǐng)回答:

(1)圖中重組細(xì)胞的細(xì)胞核來(lái)自___ _細(xì)胞,早期胚胎移入受體子宮繼續(xù)發(fā)育,經(jīng)桑椹胚、囊胚和___ _胚最終發(fā)育為克隆豬。

(2)在PCR過(guò)程中可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2 cDNA的分子數(shù),進(jìn)而計(jì)算總mRNA中Bcl-2 mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl-2基因的轉(zhuǎn)錄水平。

圖中X表示____________過(guò)程。

在PCR過(guò)程中利用_____________技術(shù)可檢測(cè)出cDNA中Bcl-2 cDNA的分子數(shù)。

(3)該過(guò)程所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、______________和_______________。

(4)目前使用的供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷)哈爾濱啤酒已經(jīng)有100多年的歷史,進(jìn)入新世紀(jì),技術(shù)人員將能使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,下圖為轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的生產(chǎn)過(guò)程,據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)形成C需要的工具酶是 ,這兩種酶作用的化學(xué)鍵均為 。

(2)結(jié)構(gòu)B是來(lái)自大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)粒,它的化學(xué)本質(zhì)是 ,在結(jié)構(gòu)B上標(biāo)記基因的作用是 。

(3)利用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)C中是否插入了目的基因,該過(guò)程中需用 作探針;轉(zhuǎn)基因啤酒酵母培育成功的標(biāo)志是 。

(4)LTP1基因通常可以從基因文庫(kù)中獲取,含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱為 ,獲得LTP1基因后可以利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

(5)人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論:主要有 安全、 安全和 安全三個(gè)方面的激烈爭(zhēng)論。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明

A. 細(xì)菌中有DNA,但沒(méi)有蛋白質(zhì)

B. 病毒中有DNA,但沒(méi)有蛋白質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì)的載體是染色體

D. 遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)粒之所以能做基因工程的運(yùn)載體,是由于它

A. 含蛋白質(zhì)從而能完成生命活動(dòng) B. 具有環(huán)狀結(jié)構(gòu)而保持連續(xù)性

C. 是RNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 D. 能夠自我復(fù)制、能攜帶目的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一粒玉米種子屬于生命系統(tǒng)中的( )

A.組織層次 B.器官層次

C.系統(tǒng)層次 D.個(gè)體層次

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