如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響,下列判斷錯誤的是( 。
A、生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性
B、植株倒伏一段時間后,根尖近地側生長素濃度應大于c點所示濃度
C、若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度,則背光側濃度一定在d~e所示濃度范圍
D、該植物莖對生長素的敏感性小于根
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.生長素的雙重作用與濃度和器官有關,根比莖敏感.
解答: 解:A、由于在一定的濃度范圍內(nèi),生長素都能促進根、莖生長,而當生長素濃度大于一定的濃度的,對根、莖都有抑制作用,說明生長素對三種器官的作用具有兩重性,A正確;
B、植株倒伏一段時間后,由于重力的作用,生長素由根的遠地側向根尖近地側運輸,由于跟對生長素反應比較敏感,故近地側的生長受到抑制,遠地側生長素濃度低反而生長快,于是根就向地生長,B正確;
C、莖的背光側生長素濃度高于背光側,生長較快,若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度,則背光側濃度為b~e所示濃度范圍(不包括b、e兩點),C錯誤;
D、看圖可知:根比莖對生長素敏感,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生長素生理作用特性的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關科學史的敘述錯誤的是(  )
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質
B、沃森和克里克運用建構數(shù)學模型的方法研究DNA結構
C、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細胞膜暗-亮-暗三層結構
D、卡爾文利用同位素標記法研究碳在光合作用中的轉化途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干.下列敘述正確的是( 。
A、秋水仙素和低溫處理植物的原理相似,都能夠通過抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁細胞分裂后期,細胞中含有18條染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進化的方向
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量的平均增長速率隨時間的變化關系?經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的數(shù)量為200只?下列有關敘述正確的是( 。
A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量呈“S”型增長
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為200只
C、第5年至第9年,該種群數(shù)量呈下降趨勢
D、如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在
K
2
左右可有效防治鼠患

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)--腓腸肌標本,神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)--肌接頭”.下列敘述錯誤的是(  )
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變
B、電刺激①處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計不能記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,下列相關敘述中不正確的是( 。
A、觀察圖示可知,基因在染色體上呈線性排列
B、圖中基因的轉錄肯定發(fā)生在細胞核,翻譯發(fā)生在細胞質
C、如含紅寶石眼基因的片段失去,說明該染色體上發(fā)生了基因突變
D、基因中某一個堿基對的替換,不一定會引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因、DNA、染色體的敘述不正確的是( 。
A、染色體是DNA的主要載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、雙鏈DNA分子中含有4個游離的磷酸基團
D、DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

不是通過有絲分裂形成的細胞是(  )
A、神經(jīng)細胞B、體細胞
C、卵細胞D、孢子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體某一反射弧的示意圖,有關敘述錯誤的是( 。
A、當a處受到刺激時,有3個電位計發(fā)生偏轉
B、興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞方向是B→C→D
C、處于靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細胞膜內(nèi)外電位差為0
D、興奮在傳遞過程中存在化學信號與電信號的轉換

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