如果用光學(xué)顯微鏡觀察下列裝片,肯定能看到一個(gè)完整的細(xì)胞核的是(  )
A、蟾蜍的紅細(xì)胞
B、放線菌菌體
C、根尖有絲分裂分裂期細(xì)胞
D、圓褐固氮菌
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、真核細(xì)胞的細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi))、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
2、原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核,在有絲分裂過(guò)程的分裂期核膜和核仁周期的消失和重現(xiàn).
解答: 解:A、蟾蜍的紅細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,而且分裂方式為無(wú)絲分裂,可見(jiàn)細(xì)胞核,A正確;
B、放線菌屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)有絲分裂分裂期的細(xì)胞,在有絲分裂的前期核膜和核仁消失,在有絲分裂的末期核膜和核仁重現(xiàn),不一定能看到完整的細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D、圓褐固氮菌是細(xì)菌,屬于原核細(xì)胞,沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員對(duì)四種生物組織樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析得到其中一種生物組織成分中含有水、DNA、RNA和蛋白質(zhì)等,你認(rèn)為不可能是哪種生物的( 。
A、玉米B、小白鼠
C、噬菌體D、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是( 。
A、人體成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,但不可以轉(zhuǎn)化為光能
C、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)
D、酵母菌在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

繼人類基因組計(jì)劃完成后,基因組絕大部分基因及其功能,都有待于在蛋白質(zhì)層面予以提示和闡明.研究蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,就有可能找到連接基因、蛋白質(zhì)與發(fā)育及有關(guān)疾病的紐帶.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量越大,包含的氨基酸種類就越多
B、鹽析和高溫對(duì)蛋白質(zhì)的影響相同,均破壞了其空間結(jié)構(gòu)
C、評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量
D、蛋白質(zhì)中只有氨基酸的排列順序是基因控制的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是(  )
A、唾液淀粉酶的合成及運(yùn)輸途徑中直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
B、大鼠脾細(xì)胞與兔骨髓瘸細(xì)胞實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性
C、藍(lán)藻不具有生物膜系統(tǒng)
D、相對(duì)于胰島細(xì)胞,心肌細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通常情況下,下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢(shì)與圖中曲線相符合的有( 。
橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 曲線
A 群落的物種豐富度 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 抵抗力穩(wěn)定性
B pH值 酶活性 胃蛋白酶
C Aa豌豆自交代數(shù) 基因頻率大小 A或a
D 氧的濃度 無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 酵母菌
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對(duì)其10對(duì)相對(duì)性狀如株高、種子形狀等的遺傳規(guī)律很感興趣,通過(guò)大量雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨(dú)立遺傳的.下列解釋或結(jié)論合理的是( 。
A、植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B、有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上
C、在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因
D、用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體免疫的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:
(1)圖(一)表示
 
細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,它構(gòu)成人體的第
 
道防線;結(jié)構(gòu)③表示
 

(2)圖(二)免疫過(guò)程屬于特異性免疫中的
 
免疫,其特異性識(shí)別抗原的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.(括號(hào)內(nèi)填數(shù)字編號(hào))
(3)圖(二)中,b細(xì)胞的名稱為
 

(4)如果d由含有51個(gè)氨基酸的一條多肽構(gòu)成.現(xiàn)用某種水解酶處理,最后得到5條長(zhǎng)短不等的多肽和4個(gè)甘氨酸(甘氨酸結(jié)構(gòu)如圖二示).如將處理后得到的5條多肽與原51肽進(jìn)行比較,肽鍵數(shù)目減少
 
個(gè);游離的氨基數(shù)目增加
 
個(gè).如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則d物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是
 

(5)在感冒高發(fā)季節(jié),對(duì)特定人群注射感冒疫苗,則會(huì)減少他們的感染機(jī)會(huì).這種免疫方式被稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
B、一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案