【題目】

1)圖甲B代表的單糖是___________(填寫具體名稱)。

2)人體在血糖濃度過(guò)高時(shí),會(huì)通過(guò)圖乙中____________(填圖中標(biāo)號(hào))途徑合成多糖。

3)淀粉麥芽糖葡萄糖糖原,這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,此生物一定是_________ (填動(dòng)物植物)。

4)肝糖原和肌糖原在水浴等適宜的條件下不能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀,原因是__________。

5)取圖乙中的脂肪細(xì)胞經(jīng)染色后顯微觀察,發(fā)現(xiàn)被染成較大面積的橘黃色,則所使用的染色劑是____

6)北京填鴨育肥利用的是圖乙中____________。

【答案】(1)果糖 (2①② 3)動(dòng)物 (4)糖原是非還原糖 (5)蘇丹III 6

【解析】】(1)麥芽糖由兩分子葡萄糖組成,所以A為葡萄糖;蔗糖由一分子果糖和一分子葡萄糖組成,所以B為果糖;乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖組成,所以C為半乳糖。(2)血糖濃度過(guò)高時(shí),會(huì)通過(guò)合成肝糖原和肌糖原來(lái)降低血糖濃度,圖中的可表示這一過(guò)程。(3)淀粉麥芽糖需要淀粉酶催化水解,麥芽糖葡萄糖需要麥芽糖酶催化水解可在植物和動(dòng)物體上完成,但葡萄糖糖原只能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)完成。所以能完成淀粉到葡萄糖的轉(zhuǎn)變?nèi)^(guò)程的只能是動(dòng)物。(4)肝糖原和肌糖原都屬于非還原糖,不能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。(5)脂肪與蘇丹III染色呈橘黃色。(6)在動(dòng)物體內(nèi),糖類過(guò)多時(shí),可以轉(zhuǎn)化為脂肪。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進(jìn)行分裂的示意圖僅示部分染色體,有關(guān)敘述正確的

A甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞

B乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體

D甲圖所示細(xì)胞中有2個(gè)染色體組,乙圖所示細(xì)胞中有1個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是 ( )

A. 物種的形成一定不經(jīng)過(guò)隔離

B. 生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

C. 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

D. 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體的基因型而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型和激素不敏感型。為研究這種矮生南瓜屬于哪種類型,研究者用長(zhǎng)素和赤霉素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

1為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖處理前后的長(zhǎng)度,并計(jì)算出_______;而且需要取每組數(shù)據(jù)的__________值,作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

2生長(zhǎng)素的生理作用具有__________的特點(diǎn);赤霉素對(duì)正常南瓜具有__________作用,而對(duì)__________幾乎無(wú)作用,正常南瓜對(duì)__________更敏感。

3對(duì)矮生南瓜噴施生長(zhǎng)素或赤霉素__________不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常,由此推測(cè):該矮生南瓜屬于__________突變體。

4由C圖顯示的結(jié)果看,兩種南瓜莖中生長(zhǎng)素和赤霉素的含量無(wú)明顯差異,該結(jié)果__________支持不支持上述推測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有 填序號(hào)

2若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成加工場(chǎng)所有 填序號(hào),合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)?/span> 填序號(hào)中進(jìn)一步加工,最后以 形式分泌到細(xì)胞外,在此過(guò)程中共穿過(guò) 層磷脂分子。

3新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有性。

4若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到 填序號(hào)發(fā)揮作用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A. 可用黑藻葉片直接制作裝片觀察葉綠體

B. 在進(jìn)行單倍體育種時(shí),可用秋水仙素處理植物萌發(fā)的種子或幼苗

C. 在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),要對(duì)父本進(jìn)行去雄、套袋、人工授粉、套袋處理

D. 刺激蛙屈肌反射弧中的傳出神經(jīng)元,肌肉能產(chǎn)生反射活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是

A吲哚乙酸 B乙烯 C吲哚丁酸 D2,4-D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),下列能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. 基因組成為DD的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D的花粉

B. 基因組成為dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為d的花粉

C. 基因組成為Dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉

D. 基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成。1835年,達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個(gè)種,下圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。

1從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由_________這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的。

2每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所,這些場(chǎng)所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,這是由于各小島上不同的食物等環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了__________作用。

3由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著________隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成________隔離,最終形成了地雀新種。

4加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的______多樣性。

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