某學(xué)校環(huán)保小組為調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的四個主要水源的人口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量,結(jié)果如下:①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。
根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是 。
(2)①號水源的污染物主要是 ,②號水源的污染物主要是 ,③號水源的污染屬 。
(3)假若①號和③號水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號水源排污點離湖泊入水口的距離比③號水源 。(填“遠”“近”或“不能判斷”)。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是 水源,這一水源一般是由 排出的廢水,治理的方法有 等。
(1)③①②④
(2)有機物 氮、磷等無機物 有毒化學(xué)物質(zhì)的污染
(3)遠
(4)③號 化工廠 物理沉降、化學(xué)分解、生物凈化
解析試題分析:環(huán)境污染的結(jié)果與污染源的產(chǎn)生是相關(guān)聯(lián)的,然而根據(jù)題目所列舉事實分析可得出相關(guān)答案。①號水源水樣中生物為動物,所以污染物為有機物。②號水源水樣中生物是藻類等植物,所以污染物應(yīng)該為無機物。③號水源水樣沒有生物,有惡臭氣味,所以是有毒化學(xué)物質(zhì)的污染。④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。污染程度較低。所以順序是③①②④。③號污染程度最重,所以應(yīng)該先進行治理。
考點:實驗探究 水污染
點評:本題設(shè)計了一系列的觀察實驗,根據(jù)觀察的結(jié)果進行推測分析。使學(xué)生的推理分析能力得到鍛煉。
科目:高中生物 來源:2014屆山東省聊城市四縣六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某學(xué)校環(huán)保小組為調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的四個主要水源的人口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量,結(jié)果如下:①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。
根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是 。
(2)①號水源的污染物主要是 ,②號水源的污染物主要是 ,③號水源的污染屬 。
(3)假若①號和③號水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號水源排污點離湖泊入水口的距離比③號水源 。(填“遠”“近”或“不能判斷”)。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是 水源,這一水源一般是由 排出的廢水,治理的方法有 等。
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 1.1生物科學(xué)和我們練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
某學(xué)校環(huán)保小組為調(diào)查該地某湖泊的水質(zhì)污染狀況,在注入湖泊的四個主要水源的人口處采集水樣并鏡檢水樣中的動植物的種類和數(shù)量,結(jié)果如下:①號水源水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;②號水源水樣中單細胞藻類的種類較多,且數(shù)量也極大;③號水源水樣中未見任何動植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;④號水源水樣中浮游動植物均有發(fā)現(xiàn),但數(shù)量不多。
根據(jù)以上結(jié)果回答:
(1)該湖泊的污染源中污染的嚴重性由重到輕的排列順序是 。
(2)①號水源的污染物主要是 ,②號水源的污染物主要是 ,③號水源的污染屬 。
(3)假若①號和③號水源的污染屬同一性質(zhì),程度相同,則①號水源排污點離湖泊入水口的距離比③號水源 。(填“遠”“近”或“不能判斷”)。
(4)為了改變湖泊的污染狀況,首先必須治理的是 水源,這一水源一般是由 排出的廢水,治理的方法有 等。
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