細(xì)胞中結(jié)合水的生理功能主要是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C、參與許多生物化學(xué)反應(yīng)
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題:
分析:本題是對(duì)水的存在形式和不同形式的水的生理功能的考查,梳理細(xì)胞中水的存在形式和不同形式的水的生理功能,然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行解答.
解答: 解:A、細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑是自由水的功能,A錯(cuò)誤;
B、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物是自由水的功能,B錯(cuò)誤;
C、參與化學(xué)反應(yīng)是自由水的功能,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分是結(jié)合水的功能,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和功能,對(duì)于結(jié)合水與自由水功能的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌等細(xì)菌與酵母菌相比,它沒有( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)
C、核糖體D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列植物細(xì)胞散失的水分中,主要屬于結(jié)合水的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離失去的水
B、種子收獲后曬干過程散失的水
C、植物通過葉片蒸發(fā)散失的水
D、干種子烘烤過程中散失的水

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科目:高中生物 來源: 題型:

自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的主要區(qū)別在于( 。
A、是否屬于真核生物
B、能否進(jìn)行光合作用
C、是否進(jìn)行有氧呼吸
D、能否利用無機(jī)物制造有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能(  )
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境分丌
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種觀賞植物,純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色.若讓F1藍(lán)色與純合鮮紅品種雜交,子代的表現(xiàn)型及其比例為藍(lán)色:鮮紅色=3:1.若將F1藍(lán)色植株自花授粉,則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是( 。
A、藍(lán)色:鮮紅色=1:1
B、藍(lán)色:鮮紅色=3:1
C、藍(lán)色:鮮紅色=9:7
D、藍(lán)色:鮮紅色=15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某高等生物細(xì)胞,據(jù)圖分析回答:
(1)該細(xì)胞處于
 
期,它的名稱是
 
.這種生物正常體細(xì)胞有絲分裂的后期有
 
條染色體、有
 
條染色單體.
(2)用雙縮脲試劑檢測(cè)①的提取液,有紫色反應(yīng),二苯胺試劑檢測(cè)①的提取液,有藍(lán)色反應(yīng),試推斷①的主要組
 

(3)如將產(chǎn)生該細(xì)胞的器官摘除,則成年動(dòng)物的
 
將逐漸消失.
(4)若基因D位于3上,基因e位于2上,則該動(dòng)物可能的基因型為
 
,如果1上基因?yàn)閐,則在細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生了
 
(不考慮互換).

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科目:高中生物 來源: 題型:

純種的甜玉米與純種的非甜玉米實(shí)行間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn),在甜玉米的果穗上結(jié)有非甜玉米的種子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒.
(1)上述現(xiàn)象說明在甜玉米與非甜玉米中,顯性性狀是
 
.如果用B和b 表示該性狀的等位基因,則在甜玉米的果穗上結(jié)出的非甜玉米的種子其種皮的基因型是
 
,胚根的基因型是
 

(2)在非甜玉米的果穗上結(jié)出的玉米果實(shí)中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在
 
中,其基因型是
 

(3)在“玉米的有性雜交試驗(yàn)”中,人工操作的步驟是
 
(用序號(hào)表示)①授粉      ②套袋.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中胚芽鞘的生長(zhǎng)方向相同的一組是(圖中涂黑的片狀物為云母片,帶點(diǎn)的小方塊是含適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊)( 。
A、
B、
C、
D、

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