【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此果蠅的性染色體為________,這是________性果蠅。
(2)此果蠅體細(xì)胞中,有________對(duì)常染色體,________對(duì)等位基因,1和3是________染色體, A和a是________基因,A和B是________基因。
(3)果蠅產(chǎn)生的配子中,含A、B、C、D基因的配子所占的比例為________。
(4)圖中A與a基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的________定律;A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)應(yīng)遵循基因的________定律;D與d基因在遺傳中除了遵循基因的________定律,還與________有關(guān)。
【答案】 5和6 雄 3 4 非同源 等位 非等位 1/16 分離 基因的自由組合 分離 性別
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示果蠅的染色體組成圖解,體細(xì)胞內(nèi)共有4對(duì)同源染色體。其中5號(hào)為X染色體,6號(hào)為Y染色體,因此該果蠅表示雄果蠅,其染色體組成可以表示為3對(duì)常染色體+XY,并且圖中每條同源染色體上均有一對(duì)基因,基因型可以表示為AaBbCcXDYd。
(1)分析圖解可知,圖中5號(hào)為X染色體,6號(hào)為Y染色體,為一對(duì)性染色體,因此該果蠅表示雄果蠅。
(2)此果蠅體細(xì)胞中,有3對(duì)常染色體,4對(duì)等位基因,其中1和3屬于非同源染色體,A和a是等位基因,A和B是非等位基因。
(3)該果蠅的基因型可以表示為AaBbCcXDYd。產(chǎn)生的配子中含ABCD基因的配子所占的比例為1/2×1/2×1/2×1/2=1/16。
(4)圖中位于每對(duì)同源染色體上的等位基因的遺傳都遵循基因的分離定律,四對(duì)等位基因共同遵循基因的自由組合定律。所以等位基因A與a在遺傳中遵循基因的分離定律,A、a與B、b兩對(duì)等位基因同時(shí)遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律,D與d基因位于性染色體上,在遺傳中除了遵循基因的分離定律外,還與性別相關(guān)聯(lián)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一淺水湖泊由于過(guò)度捕撈導(dǎo)致妒魚(yú)(主要捕食其他魚(yú)類)瀕臨絕跡,此時(shí)湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(yú)(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚(yú)的條件下,分別測(cè)定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重),見(jiàn)下圖。
(1)浮游藻類和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層,這是群落_______________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),藻類大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度,藻類與沉水植物的種間關(guān)系是_______________
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應(yīng)有的生物成分是_______________,才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行,該生物成分在碳循環(huán)中的作用是_______________
(3)去除鯉魚(yú)后,浮游藻類生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母):保留鯉魚(yú)的水域中,沉水植物生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是含某目的基因的DNA片段,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若用EcoRⅠ限制酶獲取其中的目的基因,其識(shí)別核苷酸序列及切割位點(diǎn)是___________。該DNA片段經(jīng)切割后共形成_______個(gè)_____________(填“平”或“黏性”)末端。
(2)若圖示DNA片段中EcoRⅠ限制酶識(shí)別序列的一個(gè)堿基突然改變,則可能發(fā)生的情況是_______________________________________。
(3)使用________________連接目的基因和載體,連接的是圖中________(填字母)部位的___________________(化學(xué)鍵)。
(4)為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,需用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的粘性末端不同)同時(shí)切割含目的基因的DNA片段和質(zhì)粒。若用Ti質(zhì)粒作為目的基因的載體,應(yīng)選用下圖中何種Ti質(zhì)粒? _______________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為正常人體進(jìn)食后血糖濃度變化和血糖調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 圖中激素甲的名稱是___________________,血糖調(diào)節(jié)的方式是_____________________。
(2) 圖中M點(diǎn)時(shí)激素甲分泌量增加,可大量激活組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體,其意義是_______________。若長(zhǎng)時(shí)間處于N點(diǎn)狀態(tài),人體會(huì)表現(xiàn)出肢體乏力,其主要原因是___________________。
(3) 根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,下列情形中可以影響胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素的有___________(填序號(hào))。
a.血糖濃度降低
b.血糖濃度升高
c.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
d.胰島素的分泌
(4) 胰島素與細(xì)胞相應(yīng)受體結(jié)合后才可以發(fā)揮正常生理效應(yīng)。經(jīng)檢測(cè)有些糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量并不低,卻表現(xiàn)出糖尿病的癥狀,其可能的原因是___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖,下列敘述正確的是( )
A. ②過(guò)程產(chǎn)生的[H]參與①過(guò)程 B. ①過(guò)程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體
C. ②過(guò)程強(qiáng)于①過(guò)程時(shí),植株正常生長(zhǎng) D. ③過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玫瑰精油能使人產(chǎn)生愉悅感,具有抗菌、凈化、鎮(zhèn)靜、調(diào)節(jié)內(nèi)分泌和緩解焦慮等功能。下圖是提取玫瑰精油的實(shí)驗(yàn)流程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 在步驟②中不可采用水中蒸餾法進(jìn)行提取
B. 蒸餾的過(guò)程中,蒸餾裝置需要密封以防精油揮發(fā)
C. 由于玫瑰精油不溶于水,蒸餾后得到的是油水混合物
D. 步驟④可向乳液中加人NaCl步驟⑤可加入無(wú)水Na2SO4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】七子花是一種國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物,某研究小組研究了七子花樹(shù)冠不同層次葉片凈光合速率日變化,結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。七子花樹(shù)冠上層葉片13:00左右凈光合速率明顯降低的主要原因是_________________________。與10:00相比,七子花樹(shù)冠上層葉片13:00左右葉綠體中C5相對(duì)含量__________(填“增加”或“減少”)。
(2)七子花樹(shù)冠中層、下層葉片凈光合速率比上層低,可能是受到什么環(huán)境因素的限制?____________。
(3)與25℃相比,0.5℃條件下七子花果實(shí)通過(guò)呼吸作用生成CO2的速率較低,主要原因是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的,可分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COP I被膜小泡及COP Ⅱ被膜小泡三種類型。三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的“貨物”運(yùn)送到正確的目的地。據(jù)圖回答問(wèn)題(括號(hào)填字母,橫線上填文字):
(1)囊泡膜和細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)相似,都以_______為基本骨架.運(yùn)輸?shù)饺苊阁w的 囊泡中的“貨物”包含多種_________。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有_____。
(2)若膜泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生。某糖尿病患者血液中胰島素含量極低,其產(chǎn)生原因除了胰島素合成過(guò)程有問(wèn)題以外,根據(jù)題干信息,還可能是_________。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A—T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是_________。
(3)COP Ⅰ被膜小泡主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從[ ]_________運(yùn)回[ ]_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示過(guò)程需要______________酶的作用。
(2)該過(guò)程發(fā)生的時(shí)間為_________________。
(3)若將含14N的細(xì)胞放在只含15N的環(huán)境中培養(yǎng),使細(xì)胞連續(xù)分裂n次,則最終獲得的子代DNA分子中,含14N的占_______,含15N的占______,這說(shuō)明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是____________,DNA復(fù)制的意義是____________。
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