目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示。

(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因,以便于________。

(2)pBR322分子中有單個EcoRⅠ限制酶作用位點,EcoRⅠ只能識別序列—GAATTC—,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個EcoRⅠ的切點,請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRⅠ切割后所形成的黏性末端。

(3)pBR322分子中另有單個的BamHⅠ限制酶作用位點,現(xiàn)將經(jīng)BamHⅠ處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BglⅡ處理得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復(fù)________鍵,成功地獲得了重組質(zhì)粒。說明____________________________________________________。

(4)為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置)。與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是____________,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是________________。

 

(1)篩選(鑒別目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞)

(2)

(3)磷酸二酯 兩種限制酶(BamHⅠ和BglⅡ)切割得到的黏性末端相同

(4)能抗氨芐青霉素,但不能抗四環(huán)素 pBR322 質(zhì)粒

【解析】

試題分析:

(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因作為標(biāo)記基因,以便于鑒別目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;

(2)

(3)DNA連接酶作用是恢復(fù)磷酸二酯鍵;通過題干敘述知,兩種限制酶(BamHⅠ和BglⅡ)切割得到的黏性末端相同,這樣才能進(jìn)行相應(yīng)的堿基互補配對;

(4)與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是能抗氨芐青霉素,但不能抗四環(huán)素;圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的能抗抗氨芐青霉素的人工質(zhì)粒即pBR322 質(zhì)粒。

考點:本題考查基因工程的內(nèi)容,意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)環(huán)境的保護主要就是“保護我們共同的家園”,下列選項不符合這種環(huán)保措施的是(  )

A.走可持續(xù)發(fā)展之路,即“在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們當(dāng)代人的需要”

B.控制人口增長、保護生物的多樣性

C.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費之間的協(xié)調(diào)平衡

D.禁止捕殺任何野生動物

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:

(1)植物的生長發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四類外,植物體內(nèi)還有________屬于植物激素,該激素的主要作用是______________。

(2)比較莖尖和伸長莖中各激素的含量,同時從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長,可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進(jìn)___________而促進(jìn)生長,細(xì)胞分裂素主要是通過促進(jìn)________而促進(jìn)生長。

(3)分析研究上表可知幼葉中沒有脫落酸,成熟葉中含有較多的脫落酸。某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸,而脫落酸能促進(jìn)葉柄脫落”。請你設(shè)計一個實驗驗證這句話。

①實驗步驟:

第一步:______________。

第二步:______________。

第三步:______________。

②實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:_______________。

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(10-10mol·L-1),下列敘述正確的是(  )

A.在AC的范圍內(nèi)能促進(jìn)生長

B.AD屬于生長抑制范圍

C.a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長生長快,b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段的濃度,因而細(xì)胞伸長生長慢

D.在太空中(重力為0),根的生長將不同于圖中的彎曲生長,坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題

下圖是豌豆的去頂實驗,相關(guān)分析錯誤的是(  )

A.豌豆莖的尖端能合成生長素

B.生長素顯著影響赤霉素的生物合成

C.生長素不能促進(jìn)赤霉素的合成

D.植株內(nèi)生長素下降的同時,赤霉素也大幅度下降

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

Mst Ⅱ是一種限制性內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中切斷DNA。圖中顯示了用Mst Ⅱ處理后的正常β-血紅蛋白基因片段。鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是β-血紅蛋白基因突變。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是(  )

A.在起初的正常β-血紅蛋白基因中有3個CCTGAGG序列

B.若β-血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,則用Mst Ⅱ處理該基因后產(chǎn)生3個DNA片段

C.將Mst Ⅱ酶用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因診斷,若產(chǎn)生3個DNA片段,則β-血紅蛋白基因正常

D.將Mst Ⅱ酶用于鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因診斷,若產(chǎn)生4個DNA片段,則β-血紅蛋白基因正常

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,以下說法正確的是(  )

A.蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質(zhì)粒結(jié)合后直接進(jìn)入棉花的葉肉細(xì)胞表達(dá)

B.抗蟲基因?qū)朊藁ㄈ~肉細(xì)胞后,可通過傳粉、受精的方法,使抗蟲性狀遺傳下去

C.標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因

D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉經(jīng)過種植,棉鈴蟲不會產(chǎn)生抗性,這樣可以有效消滅棉鈴蟲

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖解回答下面的問題(第2小題每空一分)

⑴該化合物的具體名稱是    ,組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是     ,其結(jié)構(gòu)特點是 

⑵該化合物的基本連接鍵是     ,是由一個         與另一個         縮去一分子     形成的。

(3)如果該化合物的相對分子質(zhì)量是a,則組成該化合物的基本單位的平均相對分子質(zhì)量是         ,若R1、R2、R3既可以相同也可以不同,理論上生物體可以形成    種上圖所示化合物。

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試?yán)砭C試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說法,合理的是

A.它們的遺傳物質(zhì)都只來自于一個親本

B.它們在形成過程中一般都有卵細(xì)胞的參與

C.它們是通過相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀

D.培育過程都用到核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

 

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