某同學用玻璃槽做成如圖所示的實驗裝置,甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈處為玻璃紙(允許單糖和水分子自由通過).甲槽加入清水,乙槽加入等量的飽和麥芽糖溶液,一定時間后,乙槽再加入一定量的麥芽糖酶.下列實驗現(xiàn)象不正確的是( 。
A、加入麥芽糖酶前甲槽內(nèi)水的體積減小
B、加入麥芽糖酶后短時間內(nèi)乙槽內(nèi)液體的體積增大,然后減小
C、兩槽內(nèi)液體體積最終相同
D、加入麥芽糖酶后在甲槽內(nèi)只能檢測到葡萄糖
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識點是滲透作用的原理,麥芽糖的組成單位和麥芽糖酶的作用,明確知識點后,對相關(guān)知識點進行梳理,然后結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解:A、由題意知,乙水槽是麥芽糖溶液,甲水槽內(nèi)是蒸餾水,由于乙水槽的麥芽糖溶液的滲透壓高,水分子甲水槽進入乙水槽,甲水槽內(nèi)的水的體積減小,A正確;
B、加入麥芽糖酶后,1分子麥芽糖水解形成2分子葡萄糖,使物質(zhì)的量的濃度進一步升高,滲透壓升高,水分子又進一步從甲水槽進入乙水槽,乙水槽體積進一步增大,又由題意知,葡萄糖分子能透過半透膜,因此由于葡萄糖分子通過半透膜進入甲槽內(nèi),乙槽中的水進入甲草,乙槽體積減小,B正確;
C、由B分析可知,C錯誤;
D、加入麥芽糖酶,麥芽糖水解形成葡萄糖,進入甲槽,麥芽糖不能進入甲槽,因此甲槽內(nèi)只能能檢測到葡萄糖,D正確.
故選:C.
點評:本題以圖形作為信息的載體,考查滲透原理的相關(guān)知識,提升了學生分析圖形,以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學進行了以下實驗:
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,均分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽.然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有較高濃度生長素的瓊脂塊.
②將上述4組植株置于相同且適宜的條件下培養(yǎng).結(jié)果,甲組和丁組側(cè)芽生長受抑制,乙組和丙組側(cè)芽開始生長.
回答下列問題:
(1)設(shè)計甲組實驗的目的是
 

(2)比較甲組與乙組的結(jié)果,能夠說明
 

(3)比較乙組和丙組的結(jié)果,能夠說明
 

(4)比較丙組和丁組的結(jié)果,能夠說明
 

(5)我們把植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫做
 
,該現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖甲表示某反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化情況,乙表示在最適溫度和pH下,淀粉酶分解淀粉產(chǎn)生的生成物量隨時間的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、甲圖可以說明在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高,酶的活性先降低后升高
B、乙圖中虛線表示增加酶濃度后,其他條件不變時,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系的變化情況,若該反應(yīng)過程中pH下降,則b點下移,a點左移
C、乙圖中若該反應(yīng)過程中溫度適當降低,則b點不移動,a點右移
D、甲圖可以說明隨著溫度的升高酶的活性逐漸降低;乙圖中a點后曲線變成水平,表明底物已被消耗盡

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學欲通過如圖所示的裝置探究影響酶促反應(yīng)速率的因素,下列分析錯誤的是( 。
A、濾紙片上需附有過氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)時間可用t3-t2來表示
C、可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對酶活性的影響
D、為了提高實驗的準確性,每個燒杯中需放多個濾紙片

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是( 。
A、A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液
B、乙酰膽堿可以存在于B中
C、D中的蛋白質(zhì)含量相對較高
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會存在于A中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體感覺器官或部分組織模式圖,請據(jù)圖選擇正確的描述是( 。
A、圖1的結(jié)構(gòu)1是晶狀體,結(jié)構(gòu)3是玻璃體,結(jié)構(gòu)2房水
B、圖2的結(jié)構(gòu)5是神經(jīng)細胞,結(jié)構(gòu)6是視細胞,它們共同構(gòu)成了圖1的結(jié)構(gòu)3
C、圖3的結(jié)構(gòu)8是前庭,與平衡感覺有關(guān);結(jié)構(gòu)11含有聽覺感受器
D、圖4是味蕾,能感受甜、酸、苦、辣

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)分裂過程中,含有與體細胞染色體數(shù)目相同,但不含同源染色體的時期是(  )
A、減數(shù)第一次分裂后期
B、減數(shù)第二次分裂后期
C、減數(shù)分裂的間期
D、減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體生物的一個正在分裂的細胞,下列說法正確的是(  )
A、該細胞中有4條染色單體
B、該細胞一定是初級卵母細胞
C、該細胞中只有1個染色體組
D、該細胞的子細胞中有2條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不能說明細胞全能性的實驗是( 。
A、玉米花粉粒培育出植株
B、轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株
C、燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚
D、核移植獲得的重組細胞培育出的鯉鯽移核魚

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